【摘 要】
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近年来，素质教育在各大学校获得推广，以人为本的素质教育理念深入人心，我国传统课堂教学以“传递--接受式”的教学模式为主，在学习过程中学生始终处于被动接受的状态，不利于学生自
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近年来，素质教育在各大学校获得推广，以人为本的素质教育理念深入人心，我国传统课堂教学以“传递--接受式”的教学模式为主，在学习过程中学生始终处于被动接受的状态，不利于学生自主学习能力的形成。为了提高学生的学习能力，保证学习的学习主体地位，初中生物课堂中开始推行学生活动自主学习的教学模式，具有较大的灵活性。本文主要从教育目标、教学原则和教学程序这几个方面对初中生物课堂学生活动自主学习的教学模式进行了一定的探讨，希望对学生活动自主学习的教学模式在初中生物课堂中的推广具有一定作用。
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