所谓“厌学”，是指“厌烦学习”、“不愿意学习”。厌学是小学生中常见的一种心理障碍。在小学英语的教学中，也经常会发现这样的学生，而一旦厌学，就会对学习不感兴趣，产生苦闷感，甚至抵触学习。针对这些问题，我开出一味良药，药名就是“以生为本”，共三剂：爱生、责任、智慧。
　　第1剂——爱生汤。古语说“亲其师，信其道”，师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。教师应深入到这类学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。在小学英语课堂教学中，教师可以用语言对学生进行表扬和鼓励。如恰当地运用好：Good[Good ion You did well，Great!Well done!You’re a good boy，You’re a good　girl，班上的徐某，对于英语学习，也花了时间，但总也提不高，一直处在班级中下，他对自己也没有信心，比如默写时，我总会通过家校路路通表扬全对的同学，他总是说，唉，又轮不到我了!于是我抓准时机，对他说：“老师也会表扬你，因为你最近的进步很大!”往后他的默写错得越来越少，适时的表扬还是能起到积极作用的!’这些赞扬的话就像“兴奋剂”使小学生精神振奋，信心倍增；同时学生就有成就感。
　　第2剂——任汤。学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。一位厌学的学生曾说：“我的语文和数学学得都挺好的，就是英语不行，虽然每天回家背书，还是考不及格。自从换了新老师后，老师对于我们这些总是考不及格学生，不闻不问，还说：‘你们这些不及格的人，我是不管了’。从那以后，我不想再上英语课了……”老师的一句漫不经心的话严重地损伤了学生的自尊，严重地打击了学生的学习积极性。
　　第3剂——智慧汤。赏识学生，如当学生作业不完成时，态度要宽容，批评时不要大声指责：“你怎么搞的，作业又没有完成，真没记性。”等，这样会挫伤学生自尊心，我们可以婉转地进行批评：“你是好孩子，怎么可以不做作业呢?”当学生怕犯错而不敢开口说英语时，教师不要这样批评：“你连这个也不会说，在做什么?”教师可以这样：“我相信你行的。”当学生记不住英语单词时，我们不能这样批评：“算了，我看你是不行了。”我们可以鼓励他：“你已经能背两个了，我相信你也能背出其他的，试一试吧!”当学生考试考差时，我们可以委婉含蓄地启发学生。如“你是个聪明的学生，为什么这次考试这么糟糕?你们找找原因一定会赶上来的。”这要一来，学生会感到教师对他充满尊重、信任，也让他们更懂得自爱和自信。
　　总之，我认为厌学的学生也有他们自己的一片天空，他们的内心世界是我们无法理解的，需要我们去走进他们的内心世界，让他们重新的找回以往对学习的信心和乐趣来。