【摘 要】
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例1(2010广州市)广州市某中学的一个数学兴趣小组在本校学生中开展主题为“垃圾分类知多少”的专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为“非常了解
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例1(2010广州市)广州市某中学的一个数学兴趣小组在本校学生中开展主题为“垃圾分类知多少”的专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级,划分等级后的数据整理如下表:
Example 1 (2010 Guangzhou) A math interest group in a high school in Guangzhou carried out a special survey on the theme of “how much garbage classification” among students in our school. Random sampling was used to conduct questionnaire surveys. Results of the questionnaire For the “very understanding”, “more understanding ”, “basic understanding ”, “do not quite understand ” four levels, the data is divided into levels according to the following table:
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