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摘要： 在机械的制造和设计以及自动化专业的发展中，对自动化人才的培养应该给予足够的认识，在对自动化专业的改革进程中，要对专业性人才的专项培养进行方案的设计和目标的制定，通过建设人才培养的机制和教学体系形成多层次的和个体化的，以及阶段化的建设，对机械设计的教学采用创新的教学理念，以及为培养的人才提供实践的平台，将机械制造与自动化知识相结合进行教学，加强教师队伍的综合素质，通过对教材的研究来进行模式化的教学体系，进而提升专业的技术性。
关键词： 机械设计；自动化专业；培养模式
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2017）18-0213-01
引言：为了提升我国的机械制造水平，以及自动化技术的水平，在对机械设计以及自动化专业方面的人才的培养的过程中，对人才的培养模式和理念进行了创新，为了提高人才的培养质量和培养水平，通过设置特色的机械制造和对机械进行包装的专业，根据市场需求来计划人才的方案，在当前我国的经济快速发展的背景下，为了是我国的机械制造达到世界领先水平，一定要重视专业人才的培养，进行创新的培养模式，通过对教学体系的完善，提升教师业务素养，结合实践的操作来进行基地模拟的平台建设
一、基于改革的背景，确定专业人才的培养目标和方向
（一）专业教学的改革的背景的解析。
随着我国社会经济的不断发展，各行各业都得到了发展，尤其在机械设计和自动化领域，对专业人才的需求量越来越大。当前各行各业对人才的需求都在不断增加。由于机械行业和自动化领域是我国经济发展的支柱产业，在国民经济发展中占有重要位置。目前，我国政府对市场实施了宏观调控，进行了经济的政策的制度调整，使得机械制造产业得到了前所未有的发展。根据2015年的机械行业的统计数据显示，在国民经济总值中占了40%，并且每年都在递增。包装机械行业在我国的制造领域中也占有很高的份额，由此可见，我国社会经济的发展需要建立在大量的机械制造行业以及包装机械行业的发展，但最为关键的因素就是对高质量的人才的需求不断增大，目前高端的和高技术人才已经供不应求，所以对专业教学的改革势在必行[1]。
（二）对专业教学教育理念的更新的解析。
在我国的专业教学的院校中，比如在自动化专业的教学中，很多的教学理念已经不适应当前的社会的发展，教师仍然采用的是传统的教学模式，所以培养出来的学生，进入社会的工作岗位中，自身学习的自动化专业的技术已经无法适应当前自动化行业的发展对人才的要求。所以，对专业教学应该进行改革，主要有以下几个方面。首先，就是要对传统的教学观念进行转变，教师要不断进修，了解当前自动化企业中对人才的需求，要将培养的学生作为教育的主体，树立以人为本的思想，提高教学水平，提高教学服务的认识，提高学生知识应用的能力，以提高教学质量为专业建设发展的目标。其次，要改变过去重视科技轻视人文的观念，加强学生的文化和理论等综合素质的教育。第三，对过去的单一的教学思想进行改变，树立以培养学生的个性的发展和因材施教的教学策略，要重视学生的开拓和创新精神的培养，树立创新的教学理念。第四，要全面贯彻学校的教书育人的教学理念，注重学生的技能的培养，加强包装机械的设计和实践应用能力的培养，进而全面促进学生的发展[2]。
二、采用创新的教学模式对专业人才的培养
在对专业人才的培养的过程中，为了能够实现专业人才的培养目标，在实际的人才的培养模式的方面就要进行教学改革的创新。首先，要通过转变和更新对人才的培养方式，要根据当前的机械设计制造的发展，来进行人才培养的方案，要对自动化专业的学生实施创新的教学模式，结合当前的包装机械的技能以及机械设计的制造的发展水平，为学生建设基地，通过实地模拟和动手操作来提高技术的水平。其次，要对专业的教学的观念进行改革，提高包装机械的理论知识的掌握水平，并将获得的知识能够应用到实践的机械制造和机械包装中，对学生要进行素质的培养，强化学生的创新能力的培养，要拓宽知识面，根据机械制造市场的发展的动态来随时调整教学的方案，对自动化专业的学生来讲，要不断提升实践的能力，通过将机械制造的技能与自动化技能进行有机结合，实现创新的跨学科的培养机制，提升学生的综合能力。此外，在对机械设计制造的教学中，要重视学生的个性化培养，要为学生提供到真正的机械设计制造企业进行观摩，提升学生的实践能力。在教学方法方面，教师要对教材的解读能够对培养学生的创新思维有作用，进而完善教学思想的改革。
在经过多年的教学实践和人才培养的实施过程中，对人才的培养模式不断的改革，进而提升了人才的培养水平，为机械设计制造和自动化专业的发展，提高更优秀的人才。在人才的培养模式的改革和建设中，要对学生的实践能力和创新能力的培养作为人才培养的主线，通过分阶段的模式化的培养，结合专业的培養技计划和专业的培养措施，根据学生的不同的学习情况，进行因材施教，通过分阶段的培养模式，逐渐提升人才培养的综合能力。在专业的培养方案的制定中，要根据不同学生的学习过程，进行分类教学，比如，分为教育的课程的通识、专业课程的种类、专业课程的教学策略、实践能力的培养等四个模块，进行多层次的个体化的培养，此外，可以根据学生的需求以及未来就业的方向进行课程的设置、多元化的教学的方式，设置一些学生比较感兴趣的课程，结合教学实践、教学内容进行人才的培养。比如，湖南工业大学，就是涉及中国的包装机械、自动化专业行业的院校，该学校就对专业人才的培养模式进行了改革，并取得了一定的成果，该学校根据市场对专业人才的需求制定培养方案，通过建设教学实践基地的方式，来提升学生的实践能力，并结合自动化专业进行机械设计制造的教学，通过创新人才培养模式的应用，有效的提升了该学校对人才培养的质量[3]。
三、结论：
综上所述，在机械设计制造和自动化专业人才的培养模式的改革和建设过程中，为了培养更多的人才来提升我国的机械制造水平，以及自动化技术的水平，很多的院校进行了改革，在对机械设计以及自动化专业方面的人才的培养的过程中，对人才的培养模式和理念进行了创新。
参考文献
[1]彭涛. 机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与建设[J]. 企业导报，2016，01.
[2]王玉勤，史良马. 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式改革与建设[J] 中国现代教育装备，2016，12.
[3]唐川林，明兴祖. 机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与建设 [J].教学研究，2016，05.
关键词： 机械设计；自动化专业；培养模式
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2017）18-0213-01
引言：为了提升我国的机械制造水平，以及自动化技术的水平，在对机械设计以及自动化专业方面的人才的培养的过程中，对人才的培养模式和理念进行了创新，为了提高人才的培养质量和培养水平，通过设置特色的机械制造和对机械进行包装的专业，根据市场需求来计划人才的方案，在当前我国的经济快速发展的背景下，为了是我国的机械制造达到世界领先水平，一定要重视专业人才的培养，进行创新的培养模式，通过对教学体系的完善，提升教师业务素养，结合实践的操作来进行基地模拟的平台建设
一、基于改革的背景，确定专业人才的培养目标和方向
（一）专业教学的改革的背景的解析。
随着我国社会经济的不断发展，各行各业都得到了发展，尤其在机械设计和自动化领域，对专业人才的需求量越来越大。当前各行各业对人才的需求都在不断增加。由于机械行业和自动化领域是我国经济发展的支柱产业，在国民经济发展中占有重要位置。目前，我国政府对市场实施了宏观调控，进行了经济的政策的制度调整，使得机械制造产业得到了前所未有的发展。根据2015年的机械行业的统计数据显示，在国民经济总值中占了40%，并且每年都在递增。包装机械行业在我国的制造领域中也占有很高的份额，由此可见，我国社会经济的发展需要建立在大量的机械制造行业以及包装机械行业的发展，但最为关键的因素就是对高质量的人才的需求不断增大，目前高端的和高技术人才已经供不应求，所以对专业教学的改革势在必行[1]。
（二）对专业教学教育理念的更新的解析。
在我国的专业教学的院校中，比如在自动化专业的教学中，很多的教学理念已经不适应当前的社会的发展，教师仍然采用的是传统的教学模式，所以培养出来的学生，进入社会的工作岗位中，自身学习的自动化专业的技术已经无法适应当前自动化行业的发展对人才的要求。所以，对专业教学应该进行改革，主要有以下几个方面。首先，就是要对传统的教学观念进行转变，教师要不断进修，了解当前自动化企业中对人才的需求，要将培养的学生作为教育的主体，树立以人为本的思想，提高教学水平，提高教学服务的认识，提高学生知识应用的能力，以提高教学质量为专业建设发展的目标。其次，要改变过去重视科技轻视人文的观念，加强学生的文化和理论等综合素质的教育。第三，对过去的单一的教学思想进行改变，树立以培养学生的个性的发展和因材施教的教学策略，要重视学生的开拓和创新精神的培养，树立创新的教学理念。第四，要全面贯彻学校的教书育人的教学理念，注重学生的技能的培养，加强包装机械的设计和实践应用能力的培养，进而全面促进学生的发展[2]。
二、采用创新的教学模式对专业人才的培养
在对专业人才的培养的过程中，为了能够实现专业人才的培养目标，在实际的人才的培养模式的方面就要进行教学改革的创新。首先，要通过转变和更新对人才的培养方式，要根据当前的机械设计制造的发展，来进行人才培养的方案，要对自动化专业的学生实施创新的教学模式，结合当前的包装机械的技能以及机械设计的制造的发展水平，为学生建设基地，通过实地模拟和动手操作来提高技术的水平。其次，要对专业的教学的观念进行改革，提高包装机械的理论知识的掌握水平，并将获得的知识能够应用到实践的机械制造和机械包装中，对学生要进行素质的培养，强化学生的创新能力的培养，要拓宽知识面，根据机械制造市场的发展的动态来随时调整教学的方案，对自动化专业的学生来讲，要不断提升实践的能力，通过将机械制造的技能与自动化技能进行有机结合，实现创新的跨学科的培养机制，提升学生的综合能力。此外，在对机械设计制造的教学中，要重视学生的个性化培养，要为学生提供到真正的机械设计制造企业进行观摩，提升学生的实践能力。在教学方法方面，教师要对教材的解读能够对培养学生的创新思维有作用，进而完善教学思想的改革。
在经过多年的教学实践和人才培养的实施过程中，对人才的培养模式不断的改革，进而提升了人才的培养水平，为机械设计制造和自动化专业的发展，提高更优秀的人才。在人才的培养模式的改革和建设中，要对学生的实践能力和创新能力的培养作为人才培养的主线，通过分阶段的模式化的培养，结合专业的培養技计划和专业的培养措施，根据学生的不同的学习情况，进行因材施教，通过分阶段的培养模式，逐渐提升人才培养的综合能力。在专业的培养方案的制定中，要根据不同学生的学习过程，进行分类教学，比如，分为教育的课程的通识、专业课程的种类、专业课程的教学策略、实践能力的培养等四个模块，进行多层次的个体化的培养，此外，可以根据学生的需求以及未来就业的方向进行课程的设置、多元化的教学的方式，设置一些学生比较感兴趣的课程，结合教学实践、教学内容进行人才的培养。比如，湖南工业大学，就是涉及中国的包装机械、自动化专业行业的院校，该学校就对专业人才的培养模式进行了改革，并取得了一定的成果，该学校根据市场对专业人才的需求制定培养方案，通过建设教学实践基地的方式，来提升学生的实践能力，并结合自动化专业进行机械设计制造的教学，通过创新人才培养模式的应用，有效的提升了该学校对人才培养的质量[3]。
三、结论：
综上所述，在机械设计制造和自动化专业人才的培养模式的改革和建设过程中，为了培养更多的人才来提升我国的机械制造水平，以及自动化技术的水平，很多的院校进行了改革，在对机械设计以及自动化专业方面的人才的培养的过程中，对人才的培养模式和理念进行了创新。
参考文献
[1]彭涛. 机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与建设[J]. 企业导报，2016，01.
[2]王玉勤，史良马. 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式改革与建设[J] 中国现代教育装备，2016，12.
[3]唐川林，明兴祖. 机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与建设 [J].教学研究，2016，05.