论文部分内容阅读
细品第一期的“焦点问题讨论”,毛振明等几位学者主要从理论层面对快乐体育与技能教学之关系进一步进行了商讨,致力点各有异同,读后受益匪浅.
从学校体育现状再谈快乐体育、技能教学与『体育之快乐』的关系--有感于2002年《体育教学》第1期的『焦点问题讨论』
【摘 要】
：
细品第一期的“焦点问题讨论”,毛振明等几位学者主要从理论层面对快乐体育与技能教学之关系进一步进行了商讨,致力点各有异同,读后受益匪浅.
【机 构】
：
江苏省张家港工贸学校;江苏省张家港梁丰小学
【出 处】
：
体育教学
【发表日期】
：
2002年4期
其他文献
实践教学是大学生的必修课,是高校素质教育的重要组成部分.将实践教学与就业工作相结合,实现毕业生的顺利就业,达到学校与社会、毕业生与用人单位双赢的最佳效果,是当前严峻
地方综合性高校举办教师教育专业具有许多潜在的优势.但也存在许多问题,如对教师教育工作重视不够;内部管理机制没有理顺;课程结构不合理,专业训练不足;生源质量较差等.应高
《家庭医生》2004年1月上半月刊有一个标题让人大跌眼镜:“结核杆菌的自白:我是传染病的头号杀手”。 医学常识告诉我们:结核杆菌是慢性传染病的病原体,由于它的侵入,人或家
民办高等职业教育“产教结合”的培养模式,面向市场需求设专业,利用高职院校和企业两种不同的教育环境和教学资源,采取课堂教学和学生参加实训相结合,注重学生实际操作技能的
自2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,加强了对职业教育工作的领导和支持,以就业为导向改革与发展职
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学,教师因此成为新课程教学实施的关键,如果教师的教学观念不更新,教学方式不转变,新课程的实施将流于形式,事倍功半
在学校教育环境下成长的学生,是一个个体差异大、层次复杂的教学群体。在当前推进素质教育,改革传统教学模式,注重以“学生为主体、
Students who have grown up in the sc
大学英语“自主-合作全程教学模式”是当代学习化社会对英语教育提出的新要求.对某师范学院2002级195名学生就该模式的有效性进行为时3个学期的教学实验结果表明,与传统的教
新一轮课程改革是建国以来中小学基础教育的一次最大规模的变革。它总结了历次教育改革的经验教训,借鉴了国外许多先进的教育思想、理念和教学方法,结合中国的国情,全面调整