论文部分内容阅读
被公认为二十世纪最伟大的灵性导师的印度哲人克里希那穆提在《教育就是解放心灵》中说：“心灵解放的核心就是让学生在专注、自由中思考，去肩负责任，去完成‘善的绽放’。” 对课堂教学来说，不仅需要完成“善的绽放”，还需要完成“学与思的绽放”，让课堂真正充满无拘无束的气象。而要做到这一点，导学案或许是一种较为适切的酶。但要让这种酶发挥最热烈的活力，在导学案设计中，还需要注意以下一些方面。