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摘 要：随着社会的发展和不断进步，人们对审美的要求变得越来越高。人们的追求逐渐地发生了转变，并且最重要的是人们的思想朝著追求更高层次的精神世界转变。在初中对学生们进行教学的过程当中，老师应当将音乐的特点充分利用起来，培养学生们的审美能力，从而让学生们对审美有一个正确的方向，并且让学生们在精神上能够得到一定的满足。因此本文将主要对初中音乐欣赏教学中学生审美能力的培养展开相应论述。
关键词：初中音乐;欣赏教学;审美能力;培养
正文
在现代教学的过程当中，更加注重对学生们素质方面的培养。因此这就需要老师在对学生们教学的过程当中不单单只注重学生们学习方面的培养，应该更加注重于学生们德智体美等等方面的培养，这样才能够对学生们展开全面的素质教育。在初中教学的过程当中，利用音乐这门学科可以将学生们的审美能力不断提高。
一、加强音乐教学过程中的审美感知
在对学生们教学的过程当中，为了能更更好的促进学生们的审美能力方面的培养，最应该注重的就是能够让学生们在学习的过程当中能够对音乐有一个正确的审美感知。简单来说，就是在学生们学习音乐这门学科的过程当中，结合这门学科固有的特点来展开教学，发挥出音乐这门学科独有的作用。在音乐教学的过程当中，根据音乐当中动人的旋律，还有巧妙地音符等等，让学生们能够真正的在学习的过程当中得到美的体验，并且将这种体验转换为自身的真实情感是非常重要的一件事情。由于音乐作品独有的特性，能够让听音乐的人更好的受到感染，并且能够更加切实的感受到音乐当中所注入的真实情感，从而最重要的就是能够让人们活得更好的审美体验，最重要的就是能够让学生们在学习的过程当中让审美感知不断地提升。因此可以看出在对学生们教学的过程当中不断地加强学生们对音乐的感知能力也是非常重要的一件事情。
二、不断地加强教学魅力
在初中教学的过程当中，课堂教学占据着非常重要的地位，因此应该在对学生们教学的过程当中，从课堂入手，加强学生们在课堂上的学习兴趣，让学生们能够在学习的过程当中感受到课堂带来的魅力，这样便能够让学生们更好的融入到音乐教学过程当中。首先在教学的过程当中老师可以从两个方面入手，第一点就是加强对学生们在知识方面上的讲授。第二点就是能够为学生们在课堂上设置一些小游戏从而增强学生们的学习兴趣。举个例子来说在对学生们教学《当兵的人》这一首曲子的过程当中，老师可以先带学生们先唱一遍，然后再分小组进行歌唱比赛，然后评比出唱的最好的一个小组，和最有新意的一个小组，这样不单单能够在对学生们教学的过程当中能够让学生们对学习更加感兴趣，更重要的是还能够让学生们在学习的过程当中更加深入的融入到课堂学习当中。因此可以看出在对学生们教学的过程当中不断地增强课堂的教学魅力也是非常重要的一件事情。
三、注重学生们审美情趣的培养
通常对学生们进行教学的过程当中，还应该注重学生们情感方面的塑造。因此应该让学生们真正的喜欢上音乐，能够在听音乐的过程当中充分的感受到音乐带来的乐趣，能够在音乐学习的过程当中能够爱上音乐，只有这样才能够让学生们培养出更好的审美能力。对于初中阶段的学生们来说，初中生本身就是处于发展的关键阶段，并没有正确的审美观和价值观，容易因为外界的影响而发生改变。同时最重要的一点还有学生们在生活当中各自所处的生活环境也大不相同，这也就导致学生们受环境影响的成都也不相同，最终所导致的就是学生们对音乐的理解大不相同。因此，老师在对学生们教学的过程当中应当将这一点充分的重视起来，重视不代表完全否认学生们的审美，应该是尊重学生们的审美和理解，并且对学生们进行适当的引导，这样才能够让学生们的审美情趣得到不断地增强。举个例子在对学生们教学《雪绒花》这一首曲子的过程当中，应当让学生们在学习的过程当中能够充分的发表自己的见解，然后老师在给予学生们适当的评定，如果学生们本身对音乐的理解稍有些问题的话，老师应该指出学生们存在的问题，这样才能够让学生们得到更好的进步，不断的加强学生们对审美的理解。只有这样在对学生们展开教学的过程当中，让学生们体会到学习的乐趣。因此可以看出在对学生们进行教学的过程当中不断地加强学生们的审美情趣也是非常重要的一件事情。
结束语
总而言之，在对学生们展开教学的过程当中，应当充分的利用音乐这门学科的特点来培养学生们的审美能力，除此之外就是老师在对学生们展开教学的过程当中还应该不断的采用一些新鲜的教学方式来充分的激发起学生们的兴趣，让学生们更加热爱音乐，能够自发的感受到音乐的乐趣，只有这样才能够让学生们的审美能力不断地得到提高。
参考文献
[1]金彩萍.音乐欣赏，美寓教学——初中音乐教学中学生审美能力的培养[J].北方音乐，2018，38（13）：170.
[2]董艳.音乐欣赏，美寓教学——初中音乐教学中学生鉴赏能力的培养[J].音乐时空，2013（08）：162.
[3]田甜.初中音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究[J].艺术评鉴，2019（17）：109-110.
关键词：初中音乐;欣赏教学;审美能力;培养
正文
在现代教学的过程当中，更加注重对学生们素质方面的培养。因此这就需要老师在对学生们教学的过程当中不单单只注重学生们学习方面的培养，应该更加注重于学生们德智体美等等方面的培养，这样才能够对学生们展开全面的素质教育。在初中教学的过程当中，利用音乐这门学科可以将学生们的审美能力不断提高。
一、加强音乐教学过程中的审美感知
在对学生们教学的过程当中，为了能更更好的促进学生们的审美能力方面的培养，最应该注重的就是能够让学生们在学习的过程当中能够对音乐有一个正确的审美感知。简单来说，就是在学生们学习音乐这门学科的过程当中，结合这门学科固有的特点来展开教学，发挥出音乐这门学科独有的作用。在音乐教学的过程当中，根据音乐当中动人的旋律，还有巧妙地音符等等，让学生们能够真正的在学习的过程当中得到美的体验，并且将这种体验转换为自身的真实情感是非常重要的一件事情。由于音乐作品独有的特性，能够让听音乐的人更好的受到感染，并且能够更加切实的感受到音乐当中所注入的真实情感，从而最重要的就是能够让人们活得更好的审美体验，最重要的就是能够让学生们在学习的过程当中让审美感知不断地提升。因此可以看出在对学生们教学的过程当中不断地加强学生们对音乐的感知能力也是非常重要的一件事情。
二、不断地加强教学魅力
在初中教学的过程当中，课堂教学占据着非常重要的地位，因此应该在对学生们教学的过程当中，从课堂入手，加强学生们在课堂上的学习兴趣，让学生们能够在学习的过程当中感受到课堂带来的魅力，这样便能够让学生们更好的融入到音乐教学过程当中。首先在教学的过程当中老师可以从两个方面入手，第一点就是加强对学生们在知识方面上的讲授。第二点就是能够为学生们在课堂上设置一些小游戏从而增强学生们的学习兴趣。举个例子来说在对学生们教学《当兵的人》这一首曲子的过程当中，老师可以先带学生们先唱一遍，然后再分小组进行歌唱比赛，然后评比出唱的最好的一个小组，和最有新意的一个小组，这样不单单能够在对学生们教学的过程当中能够让学生们对学习更加感兴趣，更重要的是还能够让学生们在学习的过程当中更加深入的融入到课堂学习当中。因此可以看出在对学生们教学的过程当中不断地增强课堂的教学魅力也是非常重要的一件事情。
三、注重学生们审美情趣的培养
通常对学生们进行教学的过程当中，还应该注重学生们情感方面的塑造。因此应该让学生们真正的喜欢上音乐，能够在听音乐的过程当中充分的感受到音乐带来的乐趣，能够在音乐学习的过程当中能够爱上音乐，只有这样才能够让学生们培养出更好的审美能力。对于初中阶段的学生们来说，初中生本身就是处于发展的关键阶段，并没有正确的审美观和价值观，容易因为外界的影响而发生改变。同时最重要的一点还有学生们在生活当中各自所处的生活环境也大不相同，这也就导致学生们受环境影响的成都也不相同，最终所导致的就是学生们对音乐的理解大不相同。因此，老师在对学生们教学的过程当中应当将这一点充分的重视起来，重视不代表完全否认学生们的审美，应该是尊重学生们的审美和理解，并且对学生们进行适当的引导，这样才能够让学生们的审美情趣得到不断地增强。举个例子在对学生们教学《雪绒花》这一首曲子的过程当中，应当让学生们在学习的过程当中能够充分的发表自己的见解，然后老师在给予学生们适当的评定，如果学生们本身对音乐的理解稍有些问题的话，老师应该指出学生们存在的问题，这样才能够让学生们得到更好的进步，不断的加强学生们对审美的理解。只有这样在对学生们展开教学的过程当中，让学生们体会到学习的乐趣。因此可以看出在对学生们进行教学的过程当中不断地加强学生们的审美情趣也是非常重要的一件事情。
结束语
总而言之，在对学生们展开教学的过程当中，应当充分的利用音乐这门学科的特点来培养学生们的审美能力，除此之外就是老师在对学生们展开教学的过程当中还应该不断的采用一些新鲜的教学方式来充分的激发起学生们的兴趣，让学生们更加热爱音乐，能够自发的感受到音乐的乐趣，只有这样才能够让学生们的审美能力不断地得到提高。
参考文献
[1]金彩萍.音乐欣赏，美寓教学——初中音乐教学中学生审美能力的培养[J].北方音乐，2018，38（13）：170.
[2]董艳.音乐欣赏，美寓教学——初中音乐教学中学生鉴赏能力的培养[J].音乐时空，2013（08）：162.
[3]田甜.初中音乐欣赏教育中学生审美能力的培养路径探究[J].艺术评鉴，2019（17）：109-110.