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数的运算是学生学好数学的关键,也是小学老师数学教学的重要内容。由于对数的运算的重视程度较低,经验不足,目前小学数的运算教学中教学策略并不完善、教学目标并不清晰、教学效果并不有效,因而,本人结合运算的相关案例创造性地提出了关于提高运算的教学策略,以期促进对学生数学核心素养的培养,并为之后学者的研究提供建议意见。