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“全民创业、万众创新”的时代背景对全体受教育者的创新能力提出了新的要求.作为下一代人才培养主力军的师范院校在校大学生,必然要求全面提升自我创新意识与创新教育素养.从创新与教育的关联分析入手,对创新教育实施过程中的创新教师定位、能力培养与评价机制进行初步探讨.
师范院校大学生自我创新能力培养机制理论初探
【摘 要】
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“全民创业、万众创新”的时代背景对全体受教育者的创新能力提出了新的要求.作为下一代人才培养主力军的师范院校在校大学生,必然要求全面提升自我创新意识与创新教育素养.
【机 构】
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湖南第一师范学院教育科学学院,湖南长沙,410205
【出 处】
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人才资源开发
【发表日期】
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2015年22期
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