《幼儿园教育指导纲要》提出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”为更好地推进家园共建工作，我们引进了亲子共读项目，借助专业团队的支持，提高幼儿阅读兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿健康快乐成长。
　　1.专业引领，指导阅读方法
　　我们在学期初和学期中向家长发出《亲子共读倡议书》，鼓励家长积极参与到亲子阅读中。聘请相关专家来园开展专题讲座，指导家长亲子共读的方法。例如，专家進行了主题为“不浪费任何一个孩子的天分和潜能”的讲座，从阅读与智力、阅读与学业、阅读与性格、孩子阅读的误区几个方面让家长了解阅读的重要性，指导家长如何带领幼儿进行图画阅读，并开通了家长线上指导直通车。在鼓励家长为幼儿创设丰富多样、科学健康的阅读环境的基础上，向家长推荐自读感悟、互动阅读等亲子共读方法，为家长参与亲子共读提供了方向与指导。
　　2.绘本交流，培养阅读习惯
　　项目组共提供幼儿绘本450本，我们进行编号后，把所有绘本都发放到幼儿手中，教师根据编号对幼儿的阅读情况进行跟踪记录，每两周进行一次图书调换，每月进行一次“我是故事大王”亲子讲绘本故事大赛，每学期举行一次同年龄班绘本交换活动。我们引导家长参与到幼儿阅读中，先由家长带领孩子边看图边讲述故事内容，让孩子慢慢地对故事产生兴趣;然后，引导幼儿给家长和小朋友讲故事;最后，幼儿之间进行绘本交流，互相分享阅读经验与感受。绘本交流活动提高了幼儿的阅读水平和表达能力，促进了良好阅读习惯的养成。
　　3.网络共享，提高阅读兴趣
　　家长可以通过平台上传亲子共读的心得，并与大家分享;还可以与教师或项目组专家讨论阅读中的相关问题。如有家长问：让孩子自己看动画片和给孩子讲故事有什么区别？孩子观察图片不仔细，家长是不是一定要让孩子都看完？问题提出后，专家在线及时进行解答。此外，还可以通过网络与其他小朋友分享自己的绘本，上传自己阅读的照片和故事，同伴之间还可以通过平台“PK”阅读成绩。通过平台共享，幼儿提高了阅读兴趣，家长也掌握了科学的亲子共读方法。
　　4.积分奖励，激发阅读动力
　　我们与家长、幼儿和项目组共同协商，制定了一系列积分奖励制度。如集星活动，家长将亲子共读的照片、心得等发布到网上进行集星，我们在后台进行统计，根据集星的多少进行排名，推选出幼儿园亲子共读智慧宝宝和优秀家长，在学期末进行全园表彰并颁奖。这样的一系列活动为幼儿提供了展示的舞台，增强了幼儿阅读的信心。
　　亲子阅读活动的开展，拉近了家园之间的距离，提高了幼儿的阅读兴趣，让阅读成为一种习惯，伴随幼儿健康快乐成长。