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校园文化是指在社会主流意识形态的指引下，师生共同认同并遵守的价值观念，是学校在长期的办学过程中形成的学校特有的物质文明和精神文明的总和。优秀的校园文化是推动学校发展的精神支柱和惯性力量，对身处其中的教职员工和学生产生积极的影响。校园文化建设要加强制度建设，要继承中国传统文化，要突出职业特色。
校园文化制度建设中国传统文化职业特色教育部和人力资源社会保障部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，优化育人环境，促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。”因此，中职学校应结合本地和本校的实际情况，积极开展校园文化的建设，创建良好的育人环境，提高学校的竞争力。
一、校园文化的内涵
校园文化是指在社会主流意识形态的指引下，在学校多年的发展过程中形成，师生共同认同并遵守的价值观念。校园文化本质上是一种价值观念，外化为学校的校园环境、规章制度、管理体制、师生的行为方式和理想目标等，是学校在长期的办学过程中形成的学校特有的物质文明和精神文明的总和。它包括校园物质文化、校园精神文化、校园活动文化、校园制度文化。校园物质文化包括校园内各种场馆设施，文化设施，校园绿化，校史馆，校训石，校名，校徽，校旗，校服，校园标语等。校园精神文化包括办学理念，办学目标，培养目标，学校传统等。校园活动文化包括运动会，篮球赛，诗歌朗诵赛，演讲比赛，技能文化节，社团文化节，辩论赛，舞蹈赛，歌唱比赛等各种文化艺术活动。校园制度文化包括学校的各种规章制度、组织结构，管理制度（学生管理，后勤管理等），人事晋升制度，考核制度，奖惩制度等，它有效保障学校秩序的正常运行。
二、校园文化的作用
随着改革开放的深化，市场经济的快速发展，新媒体的不断涌现，社会文化也呈现多元化的状态。中等职业学校校园文化受到市场经济、网络文化、及西方文化等冲击，出现良莠杂乱的现状。优秀的校园文化能够加强学校的凝聚力，提升学校的竞争力。“一流的学校靠文化，二流的学校靠质量，三流的学校靠校长”。校园文化是学校的核心价值观，维系和凝聚全校师生的价值认同，是一个学校的灵魂和最为宝贵的财富。优秀的校园文化是推动学校发展的精神支柱和惯性力量，对身处其中的教职员工和学生产生积极的影响。教师会更加热爱自己的工作，在工作中获得成长。学生对学校更有认同感和归属感，更愿意将自己的思想和行为与校园文化的主流观念保持一致，为学校的发展贡献自己的力量。优秀的校园文化会促进学校逐渐积累深厚的文化底蕴，形成富有特色的教育模式，树立鲜明个性的教育品牌，成为被社会认可的，有着良好口碑的一流学校。
三、校园文化建设的策略
1.校园文化建设要加强制度建设
学校制度是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度，是在社会主流意识形态的指引下，学校管理层共同认可并遵守的价值观的外化。它体现了学校个体特有的管理理念、人文精神。它规范了全校师生的行为，保证了各方面工作和活动的落实和开展，是学校秩序正常运转的保障，也是校园文化建设的保障。学校制度建设要体现民主理念，要以人为本。有了民主参与，才能激发主人翁意识，才能调动教职工的工作热情。坚持以人为本，就是坚持以学校全体师生为本，从他们的需求出发，尊重他们、理解他们、关心他们，促进人的全面发展。构建具有民主理念的规章制度，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，使学生做到人格上自尊自重，学习上自主上进，生活上自立自强，行为上自律自省。学校的规则制度不是学校管理者和老师强加给学生的意识形态，要经过学生的接受和认同，要给学生表达想法的空间和渠道，学生认同以后，才会产生良好的效果，产生合力。积极完善学校制度建设，将有助于形成具有中职学校特色的制度体系，体现制度文化在规范学生日常行为，培养学生职业道德、职业素养、专业技能、综合素质方面的教育功能。
2.校园文化建设要继承中国传统文化
中国传统文化博大精深，历史悠久，具有鲜明的民族特色，为中华民族世世代代继承和发展，不仅对中华民族的统一、稳定起到巨大作用，而且影响着周边各国人民。但是，随着全球进入工业化社会，更符合工业化发展的西方现代文化越来越占有优势地位，而中国传统文化在很多方面与工业化有着激烈的冲突。正确看待传统文化的历史与现实，借鉴和融合世界各国的先进文化，以科学和辩证的观点看待传统文化与现代文化，处理好传统文化与现代文化的关系。中职学校要不断探索和开拓传统文化在校园里的应用范围、空间和形式，要用现代化的理念和模式来继承和发展传统文化，不斷增加传统文化的现代性。在校园中开展国学教育是弘扬传统文化最直接的一种途径，注重对中华民族历史文化的弘扬，通过对历史的学习和理解，使传统文化的引导、激励功能得到充分的发挥，正视历史事实和历史人物，增强历史使命感和责任感，将历史教育中所蕴含的提升学生的人文修养、积极向上的人生追求、重义轻利的价值观念、不屈不饶的民族精神等得到充分的发挥和张扬。传统文化中的这些精华，如能被中职学校学生所理解、尊崇和身体力行，必将对校园的和谐和学生人格的完善起到重要作用。
3.校园文化建设要突出职业特色
中职教育具有鲜明的“职业性”特征，中职学校的一切活动都应围绕这个特征来开展，其校园文化建设工作自然也不例外。无论是物质文化建设，还是精神文化建设等，都应科学规划、合理布局，突出职业性的特点。中职学校的培养目标决定着其校园文化建设工作必须紧密联系企业。中职学校的毕业生能否在短时间内融入企业环境，适应企业文化，成为受企业欢迎的员工，不但是各中职学校教学工作需要密切关注的问题，而且更是当前中职学校校园文化建设必须认真考虑的问题。因此，中职学校的校园文化建设必须结合学生专业知识学习和专业技能拓展的需要，加强校企合作，尤其是通过和先进企业合作办学的形式，不断为校园文化注入与时俱进、锐意创新的企业文化，使广大学生既能理论联系实际，学以致用，掌握扎实的专业技能，还能准确把握时代脉搏，富于创新思维。
总之，中职学校构建体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，并且结合学校的培养目标、专业特点和学生特长，不断丰富校园文化的内涵，创建自己的特色和品牌，这对于提高中职学生综合素养，构建和谐的校园环境，提升学校的竞争力等方面都有着重要的作用。
参考文献：
[1]吕丽莉，奇伟.校园文化与中国传统文化的继承[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2009，11（6）.
[2]朱培军.中等职业学校校园文化建设研究[D].河北师范大学硕士学位论文，2013.
[3]王雄思.中职学校校园文化建设[J].中小企业管理与科技，2013，（22）.
[4]张巍.校园文化建设在中职学校德育工作中的重要作用[J].中文信息，2014，（7）.
校园文化制度建设中国传统文化职业特色教育部和人力资源社会保障部关于加强中等职业学校校园文化建设的意见指出：“校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，优化育人环境，促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。”因此，中职学校应结合本地和本校的实际情况，积极开展校园文化的建设，创建良好的育人环境，提高学校的竞争力。
一、校园文化的内涵
校园文化是指在社会主流意识形态的指引下，在学校多年的发展过程中形成，师生共同认同并遵守的价值观念。校园文化本质上是一种价值观念，外化为学校的校园环境、规章制度、管理体制、师生的行为方式和理想目标等，是学校在长期的办学过程中形成的学校特有的物质文明和精神文明的总和。它包括校园物质文化、校园精神文化、校园活动文化、校园制度文化。校园物质文化包括校园内各种场馆设施，文化设施，校园绿化，校史馆，校训石，校名，校徽，校旗，校服，校园标语等。校园精神文化包括办学理念，办学目标，培养目标，学校传统等。校园活动文化包括运动会，篮球赛，诗歌朗诵赛，演讲比赛，技能文化节，社团文化节，辩论赛，舞蹈赛，歌唱比赛等各种文化艺术活动。校园制度文化包括学校的各种规章制度、组织结构，管理制度（学生管理，后勤管理等），人事晋升制度，考核制度，奖惩制度等，它有效保障学校秩序的正常运行。
二、校园文化的作用
随着改革开放的深化，市场经济的快速发展，新媒体的不断涌现，社会文化也呈现多元化的状态。中等职业学校校园文化受到市场经济、网络文化、及西方文化等冲击，出现良莠杂乱的现状。优秀的校园文化能够加强学校的凝聚力，提升学校的竞争力。“一流的学校靠文化，二流的学校靠质量，三流的学校靠校长”。校园文化是学校的核心价值观，维系和凝聚全校师生的价值认同，是一个学校的灵魂和最为宝贵的财富。优秀的校园文化是推动学校发展的精神支柱和惯性力量，对身处其中的教职员工和学生产生积极的影响。教师会更加热爱自己的工作，在工作中获得成长。学生对学校更有认同感和归属感，更愿意将自己的思想和行为与校园文化的主流观念保持一致，为学校的发展贡献自己的力量。优秀的校园文化会促进学校逐渐积累深厚的文化底蕴，形成富有特色的教育模式，树立鲜明个性的教育品牌，成为被社会认可的，有着良好口碑的一流学校。
三、校园文化建设的策略
1.校园文化建设要加强制度建设
学校制度是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度，是在社会主流意识形态的指引下，学校管理层共同认可并遵守的价值观的外化。它体现了学校个体特有的管理理念、人文精神。它规范了全校师生的行为，保证了各方面工作和活动的落实和开展，是学校秩序正常运转的保障，也是校园文化建设的保障。学校制度建设要体现民主理念，要以人为本。有了民主参与，才能激发主人翁意识，才能调动教职工的工作热情。坚持以人为本，就是坚持以学校全体师生为本，从他们的需求出发，尊重他们、理解他们、关心他们，促进人的全面发展。构建具有民主理念的规章制度，坚持发掘人的创新潜能与弘扬人的主体精神相结合，使学生做到人格上自尊自重，学习上自主上进，生活上自立自强，行为上自律自省。学校的规则制度不是学校管理者和老师强加给学生的意识形态，要经过学生的接受和认同，要给学生表达想法的空间和渠道，学生认同以后，才会产生良好的效果，产生合力。积极完善学校制度建设，将有助于形成具有中职学校特色的制度体系，体现制度文化在规范学生日常行为，培养学生职业道德、职业素养、专业技能、综合素质方面的教育功能。
2.校园文化建设要继承中国传统文化
中国传统文化博大精深，历史悠久，具有鲜明的民族特色，为中华民族世世代代继承和发展，不仅对中华民族的统一、稳定起到巨大作用，而且影响着周边各国人民。但是，随着全球进入工业化社会，更符合工业化发展的西方现代文化越来越占有优势地位，而中国传统文化在很多方面与工业化有着激烈的冲突。正确看待传统文化的历史与现实，借鉴和融合世界各国的先进文化，以科学和辩证的观点看待传统文化与现代文化，处理好传统文化与现代文化的关系。中职学校要不断探索和开拓传统文化在校园里的应用范围、空间和形式，要用现代化的理念和模式来继承和发展传统文化，不斷增加传统文化的现代性。在校园中开展国学教育是弘扬传统文化最直接的一种途径，注重对中华民族历史文化的弘扬，通过对历史的学习和理解，使传统文化的引导、激励功能得到充分的发挥，正视历史事实和历史人物，增强历史使命感和责任感，将历史教育中所蕴含的提升学生的人文修养、积极向上的人生追求、重义轻利的价值观念、不屈不饶的民族精神等得到充分的发挥和张扬。传统文化中的这些精华，如能被中职学校学生所理解、尊崇和身体力行，必将对校园的和谐和学生人格的完善起到重要作用。
3.校园文化建设要突出职业特色
中职教育具有鲜明的“职业性”特征，中职学校的一切活动都应围绕这个特征来开展，其校园文化建设工作自然也不例外。无论是物质文化建设，还是精神文化建设等，都应科学规划、合理布局，突出职业性的特点。中职学校的培养目标决定着其校园文化建设工作必须紧密联系企业。中职学校的毕业生能否在短时间内融入企业环境，适应企业文化，成为受企业欢迎的员工，不但是各中职学校教学工作需要密切关注的问题，而且更是当前中职学校校园文化建设必须认真考虑的问题。因此，中职学校的校园文化建设必须结合学生专业知识学习和专业技能拓展的需要，加强校企合作，尤其是通过和先进企业合作办学的形式，不断为校园文化注入与时俱进、锐意创新的企业文化，使广大学生既能理论联系实际，学以致用，掌握扎实的专业技能，还能准确把握时代脉搏，富于创新思维。
总之，中职学校构建体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，并且结合学校的培养目标、专业特点和学生特长，不断丰富校园文化的内涵，创建自己的特色和品牌，这对于提高中职学生综合素养，构建和谐的校园环境，提升学校的竞争力等方面都有着重要的作用。
参考文献：
[1]吕丽莉，奇伟.校园文化与中国传统文化的继承[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2009，11（6）.
[2]朱培军.中等职业学校校园文化建设研究[D].河北师范大学硕士学位论文，2013.
[3]王雄思.中职学校校园文化建设[J].中小企业管理与科技，2013，（22）.
[4]张巍.校园文化建设在中职学校德育工作中的重要作用[J].中文信息，2014，（7）.