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学生是学习的主人，只有学生的生命意识得以张扬，地理课堂才能焕发生命活力。巧设悬念，培养并激发学生的学习地理的兴趣，增进学生对新知识的探究欲望，使学生情绪高涨，从而产生良好的课堂气氛。在地理课堂教学中，要营造和谐的教学氛围，创设生动的教学情境，放飞学生想象的翅膀，让学生的生命意识得以张扬。
让生命意识在地理课堂教学中张扬
【摘 要】
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学生是学习的主人，只有学生的生命意识得以张扬，地理课堂才能焕发生命活力。巧设悬念，培养并激发学生的学习地理的兴趣，增进学生对新知识的探究欲望，使学生情绪高涨，从而产生良好的
【机 构】
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福建省南安市东溪中学 福建 南安 362300
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年4期
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