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信息技术在辅助小学数学教与学方面有它独特的功能。通过直观辅助，能使学生更好地理解和掌握数学知识。数学是一门抽象的学科，真正学好数学需要学生具有一定的抽象学习能力，特别是小学高年级还要考虑和初中的衔接。因此，要使辅助切实发挥作用，数学教师在运用过程中要辩证处理好直观与抽象的关系，使两者实现共赢。
信息技术在学科教学中的应用——信息技术辅助数学教学时要辩证处理直观与抽象的关系
【摘 要】
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信息技术在辅助小学数学教与学方面有它独特的功能。通过直观辅助，能使学生更好地理解和掌握数学知识。数学是一门抽象的学科，真正学好数学需要学生具有一定的抽象学习能力，特别
【机 构】
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浙江武义县教育局教研室
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年11期
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