【摘 要】
:
分类讨论思想是解决问题的一种逻辑方法,也是一种数学思想,这种思想在简化研究对象,发展思维方面起着重要作用,因此,有关分类讨论的思想的数学命题在高考试题中占有重要地位. 所谓分类讨论,就是当问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对研究对象按某个标准分类,然后对每一类分别研究得出每一类的结论,最后综合各类结果得到整个问题的解答.实质上,分类讨论是“化整为零,各个击破,再积零为整”的数学策略.要用好
论文部分内容阅读
分类讨论思想是解决问题的一种逻辑方法,也是一种数学思想,这种思想在简化研究对象,发展思维方面起着重要作用,因此,有关分类讨论的思想的数学命题在高考试题中占有重要地位.
全文查看链接
其他文献
中华鳖急性出血性综合症是2003年来发生在浙江省中华鳖生态养殖场的一种突发性疾病,具有发病急、传染性强、死亡率高等特点,病鳖的主要症状为腹甲和前肢出现红色斑块或斑点,
摘 要: 新课程改革对小学语文学科教学提出了更高的要求,教学中除了需要准确把握语文学科教育的特点,充分发挥学生的主体性,积极开展自主、探究、合作活动,还需要有效把握语文学科各个方面、各个环节的教学,以全面提升小学生的语文素养,夯实基础。在此过程中,如何进一步优化小学语文作业设计,提高作业布置的有效性,则成了重中之重。本文主要以小学语文作业设计为分析对象,探讨在新课程改革背景下,如何更好地进行作业
我国含银矿物多伴生于有色金属矿中,其白银储量占总储量的绝大部分。银矿物一般嵌布粒度较细,与黄铁矿、脉石等矿物关系密切,其可浮性差,浮游速度慢。含银有色金属矿物的最
摘 要: 高职学生在学习专业课的同时,更应该培养学会读书、学会思考、学会写和说等方面的素质能力。本文探讨了以高等数学课为载体,改革教学内容,促进培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而提高高职学生素质。 关键词: 高等数学课 高职教育 高素质人才 郑也夫在北大深圳研究院的演讲“大学教育要教什么?”中提出:“大学的教育要教什么,就是教三件事:怎么读书;怎么写论文;怎么思考。”薛涌在
最近,笔者在班上开展了“《弟子规》,促孝心,养人品”活动,开展这个活动以后,家长说,孩子知道体贴人了,肯做事了;懂礼貌了,肯叫人了。笔者除了为这些欣喜之外,还看到了学生习作在潜移默
“感人心者,莫先乎情”,真情是文章的生命。《语文课程标准》强调:“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”作文只有从写真话开始,才能在真情实感中写出新意。由此可见,最好的作文素材来源莫过于学生的真实生活。《语文课程标准》同时指出,学生要“在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发”。所以,我们要做的首要工作是尽可能地帮助学生观察生活,积累真实的写作素材。但
历史上朝鲜半岛与汉文化交融颇深,高丽王朝作为汉文化圈的笃信者不断吸纳、熔铸宋元绘画的适用因素,并与朝鲜民族自身的审美习俗相结合,形成了朝鲜绘画的基本发展格调。本文
为了提高选矿厂磨矿分级效率,东北工学院、沈阳有色冶金机械厂、本钢歪头山铁矿共同研制成功GPS-800×1680型高频振动细筛,经试验室反复试验和工业性试验,已于1985年8月通过
摘 要: 作文教学以作后讲评为核心,学生写作在先,老师指导在后,先写后教,以写定教,切入学生作文“最近发展区”循序渐进地指导,从指导中的初评到复评,再到批改中的专题评,到最后的总评,一步步落实,一个个写作训练,有效指导学生作文。 关键词: 作文教学 作后讲评 写作训练 循序渐进 管建刚老师说:作文教学有两个文本,一个是教材上布置的作文,一个是学生写出来的作文。作文教学以哪个文本为本呢?
摘 要: 数学是现实生活中不可缺少的一部分,与社会的方方面面都有着十分密切的联系。为了培养学生学习数学的兴趣和应用数学的能力,作者认为应该让学生走进数学生活,体验生活中的数学。 关键词: 应用意识 数学课堂教学 培养能力 数学是现代文化的重要组成部分,生活中处处有数学,新课程标准强调学科课程生活化,能够运用所学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是把数学教育转到提高公民素质教育轨