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阐述了在基于工作过程系统化进行工业分析与检验专业课程改革过程中，为有效地开展项目化教学形成的一些实用性策略，实践证明这些策略能显著地提高教学活动的效率和效果，有效地指导学生的自主学习，加强对学生综合职业能力和素质的培养。
项目化教学中“5Q”教学策略的实践与思考
【摘 要】
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阐述了在基于工作过程系统化进行工业分析与检验专业课程改革过程中，为有效地开展项目化教学形成的一些实用性策略，实践证明这些策略能显著地提高教学活动的效率和效果，有效地指
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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2010年常州工程职业技术学院教育研究课题《工业分析与检验专业化学品开发过程中的分析课程内容和实施研究》,课题编号10JY001.
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