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评估是科学探究的的重要因素之一,教师应培养学生对实验结果进行分析的意识,尝试改进探究方案,以求得到最合理的结果。测量物质密度的实验是初中物理的重要学生实验,是每年中考的热点内容之一,本文以分析测量密度实验中的偏差为例,期望以它抛砖引玉,启示广大物理教师要在教学中注意细节并重视培养学生的评估能力。