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掌握足够的词汇量是学好英语的基础。尤其是初中的学生，他们由于学习英语的基础比较差，还没有充分掌握英语的构词法，因此对于英语词汇的学习只能靠死记硬背，这使得很大一部分学生产生了厌学的情绪。因此怎样采取多样化的词汇教学方法来提升学生的学习效果，成为了我们初中英语教师必须面对的问题。本文采用例证分析的方法，就农村初中英语词汇的教学方法进行研究，旨在探索出提升初中英语词汇教学的有效方法。研究表明：只有改变传统的教学模式，变“教”为“启”，充分调动学生的学习主动性，才能获得更好的词汇教学效果。