【摘 要】
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<正>作业是让学生通过解决相关问题,在理解概念、形成技能、习得规则、掌握方法的过程中,达到培养思维品质、发展学习能力、健全情感、态度与价值体系的一组彼此关联的学习实践任务,是课堂教学不可或缺的有益延伸部分。但作业的设计形式往往是单一的,学生很容易对作业产生厌倦心理,而盲目地刷题也无形中增加了学生负担,压缩了学生的课余时间。在“双减”的背景下,教师更需要思考如何提高作业质量,优化作业题目,
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<正>作业是让学生通过解决相关问题,在理解概念、形成技能、习得规则、掌握方法的过程中,达到培养思维品质、发展学习能力、健全情感、态度与价值体系的一组彼此关联的学习实践任务,是课堂教学不可或缺的有益延伸部分。但作业的设计形式往往是单一的,学生很容易对作业产生厌倦心理,而盲目地刷题也无形中增加了学生负担,压缩了学生的课余时间。在“双减”的背景下,教师更需要思考如何提高作业质量,优化作业题目,
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