【摘 要】
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＜正＞作业是让学生通过解决相关问题，在理解概念、形成技能、习得规则、掌握方法的过程中，达到培养思维品质、发展学习能力、健全情感、态度与价值体系的一组彼此关联的学习实践任务，是课堂教学不可或缺的有益延伸部分。但作业的设计形式往往是单一的，学生很容易对作业产生厌倦心理，而盲目地刷题也无形中增加了学生负担，压缩了学生的课余时间。在“双减”的背景下，教师更需要思考如何提高作业质量，优化作业题目，
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＜正＞作业是让学生通过解决相关问题，在理解概念、形成技能、习得规则、掌握方法的过程中，达到培养思维品质、发展学习能力、健全情感、态度与价值体系的一组彼此关联的学习实践任务，是课堂教学不可或缺的有益延伸部分。但作业的设计形式往往是单一的，学生很容易对作业产生厌倦心理，而盲目地刷题也无形中增加了学生负担，压缩了学生的课余时间。在“双减”的背景下，教师更需要思考如何提高作业质量，优化作业题目，
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