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“我生在一个小山村,那里有我的父老乡亲。胡子里长满故事,憨笑中埋着乡音……”我很喜欢这首歌曲,因为它唱出了我的心声,唱出了我从小山村走出来,成为一名国家机关的公务员和作家的感悟。
我的家乡辽宁省西丰县金星满族乡宝兴村下乐群屯,是一个群山环抱风景秀丽的小山村。父亲和母亲还有乡亲们在那里养育了我,使我度过了温馨的童话般的童年和少年。
一直躬耕田园、当过国家支边柞(Zhà )蚕技术员的父亲是我学习汉字的启蒙老师,是使我迷恋于汉字和写作的好老师。我刚刚记事时,父亲对我讲,穷人的孩子念书不容易,小时候家里很穷,他八岁就没有了母亲。在我祖父的拉扯下,他好不容易断断续续地念了两年私塾。若不是我祖父省吃俭用地供他上学,恐怕他一天书也念不上呢!所以,父亲在感谢我祖父的同时,便在我上学之前就把他会的汉字都教给了我。一天,母亲正教我数数,“一二三四五……”父亲听见了,走过来说:“会数还得会写。爹教你识字吧!你妈妈说的‘一’,这样写——就是一大横;‘二’呢?是两大横,‘三’呢?是三大横……”我跟着学起来,“‘一’就是一大横,‘二’就是两大横,‘三’就是三大横……”哦,汉字很有趣啊!父亲见我学得很快,很高兴,说:“接着学‘四’,你说说‘四’是不是四大横呀?”我想“九”能够是九大横吗?那写起来多麻烦,不会的!父亲见我没有马上回答,便很认真地说:“‘四’不是四大横,是这样写的。”说着在地上用柴火棍儿写了出来。我很佩服父亲不但能教而且会教,像教“人”字,父亲站在地上说:“‘人’就像一个人叉开双腿站在地上的形状……”这样一比喻,我马上就记住了。还有“日、月、水、火”等字,父亲都采用这种方法教我。
父亲教会了我很多汉字,同时也教会了很多汉字互相组合的方法。我觉得汉字的组合太有趣了,这些方块字像排队似的,一会儿竖排,一会儿横排,一会儿斜排,我可以指挥它们,一会儿说明这个意思,一会儿说明那个意思。明白了这些,我便开始“指挥”它们了。第一次是因为我和弟弟要剪驴毛扎毽子,邻居大伯训斥了我们,我很不高兴,便弄来半截儿粉笔在一木板上写上他的名字,名字下面还写了“大王八”三个字。当时,我知道这话是骂人的,但是不知道什么意思。我们把木板插到路边,父亲看见了,知道是我干的,很生气,便把木板拿了回来,狠狠地批评了我一顿,叫我把字擦掉。父亲说:“学会了汉字,要将它用在正确的地方,不能拿来骂人。”
我记住了父亲的话,以后再也没写“某某某大王八”之类的话。一天傍晚,我背着书包刚进家门,就见那个邻居大伯在和父亲聊天儿。我想起上次发生的那件事,感到不好意思,正要躲开,父亲叫住我:“你大伯的亲戚来信了,你给念念,再帮忙写一封回信。”我只好先念信,那字写得很潦草,实在辨认不出来的就问父亲。好不容易终于念完了,我说没写过信,父亲便说:“学嘛!这是正事,我教你写。”我心想:“就是汉字排队嘛,不排错了就行!”可是,写起来真不是那么简单。通过父亲的指点,我很快就把这封信写完了。邻居大伯竟然夸奖我说:“好小子,刚上小学就会写信了,有出息!”
邻居大伯逢人便说我会写信了,于是村里那些不识字的叔叔阿姨便来找我,让我代他们写信。我觉得指挥汉字写信挺有趣,就给他们写起来。春节时,乡亲们都来我家请父亲帮他们写春联。父亲忙不过来,便叫我来写。我便学着父亲的架势,认真地写起来。看见乡亲们高高兴兴地拿着对联的样子,我心里像吃了蜜糖一样,觉得父亲说得太有道理了:“学会了汉字,要将它用在正确的地方!”从那以后我更加爱惜汉字、迷恋汉字了。
写信打下了作文的基础,从小学到初中,我没有感到“作文难”,反而觉得作文是件快乐的事情,喜欢作文也从作文中得到了许多快乐。
作文得高分,被老师作为“范文”念给同学们听,这对我来说是很大的鼓励,于是“良性循环了——越写越爱写,越爱写写得越好。到了师范学习时,学校的宣传小组还把我这个学数学的选去搞宣传。师范毕业后,我当了中学数学教师。那时,公社选广播编辑竟然选中了我。虽然我没有学过新闻写作,但我边干边学,加上原来的写作基础,竟也很好地完成了任务,连年被授予“优秀通讯员”荣誉称号。我写的那些稿子被广播、被刊发,我收获了一个个快乐。也正因为这些成绩,我先后被县委、市政府选调去工作,后来省政府办公厅也想调我去工作。这期间,我不仅写新闻、机关公文,也开始创作故事、小小说、散文、寓言,收获了更多的快乐。1991年8月,我的第一部寓言集《红眼睛冠军》由辽宁少年儿童出版社出版,著名作家吴梦起老师亲笔作序,给了我很高的评价。他老人家还把著名寓言作家金江老师介绍给我。通过金江老师,我结识了樊发稼、张锦贻等寓言大师,他们都给了极大的关注与帮助。发稼老师介绍我加入了中国作家协会,锦贻老师为我的第一部童话集《补月亮》亲笔写了序言。
我写童话是10年前开始的,是吴梦起老师引我走上童话创作之路的。吴老对我说:“写童话吧!写童话使人年轻。”于是,我开始尝试写这个体裁的文章。在写作童话的过程中,我深深理解了吴老“写童话使人年轻”的涵义。“年轻”是指作家心理上的年轻,始终保持着一颗宝贵的童心。有童话作家说,有童心才有童话。这是极有道理的。童心,是纯洁、天真、美好的。童话自然也应当是纯洁、天真、美好的。因此,我回忆自己童年的心理、童年的往事、童年的感受,把它们作为童话作品里主人公的言行基础;我更加注意和孩子们交流,亲近他们,观察他们,了解他们,努力使作品贴近他们。这样,我感到了自己像个孩子,没有感觉到自己“老之将至”了,心理总是年轻的。也许心理对容貌有某些影响的,虽然我不觉得自己长相年轻,但不少朋友总说我比实际年龄年轻不少。他们还戏称“你显得年轻可能和你写童话有关吧!”
把写作变成快乐,写作里有快乐。只要我们坚持去“变”,就一定会“种瓜得瓜种豆得豆”,写作里的快乐就属于我们!
[作家登台]
杨福久,中国作家协会会员、中国寓言文学研究会理事、辽宁省作家协会会员、辽宁省儿童文学学会理事、铁岭市政府办公室公务员、铁岭市儿童文学学科带头人。
已出版寓言、童话十多部,千余次在国内外三百多家报刊(电台)发表寓言、童话、诗歌、散文等作品五千多篇。一百多篇作品被选入五十多种课本和专集。
已获得全国“金江寓言文学奖”、中外童话大赛成人组唯一一等奖、全国寓言创作“金骆驼奖”、全国“第四届新世纪之声”征文一等奖、全国“第五届新世纪之声”征文金奖、“中国新时期人文科学优秀成果”一等奖、“中国当代学术前沿经典文丛”一等奖等。
我的家乡辽宁省西丰县金星满族乡宝兴村下乐群屯,是一个群山环抱风景秀丽的小山村。父亲和母亲还有乡亲们在那里养育了我,使我度过了温馨的童话般的童年和少年。
一直躬耕田园、当过国家支边柞(Zhà )蚕技术员的父亲是我学习汉字的启蒙老师,是使我迷恋于汉字和写作的好老师。我刚刚记事时,父亲对我讲,穷人的孩子念书不容易,小时候家里很穷,他八岁就没有了母亲。在我祖父的拉扯下,他好不容易断断续续地念了两年私塾。若不是我祖父省吃俭用地供他上学,恐怕他一天书也念不上呢!所以,父亲在感谢我祖父的同时,便在我上学之前就把他会的汉字都教给了我。一天,母亲正教我数数,“一二三四五……”父亲听见了,走过来说:“会数还得会写。爹教你识字吧!你妈妈说的‘一’,这样写——就是一大横;‘二’呢?是两大横,‘三’呢?是三大横……”我跟着学起来,“‘一’就是一大横,‘二’就是两大横,‘三’就是三大横……”哦,汉字很有趣啊!父亲见我学得很快,很高兴,说:“接着学‘四’,你说说‘四’是不是四大横呀?”我想“九”能够是九大横吗?那写起来多麻烦,不会的!父亲见我没有马上回答,便很认真地说:“‘四’不是四大横,是这样写的。”说着在地上用柴火棍儿写了出来。我很佩服父亲不但能教而且会教,像教“人”字,父亲站在地上说:“‘人’就像一个人叉开双腿站在地上的形状……”这样一比喻,我马上就记住了。还有“日、月、水、火”等字,父亲都采用这种方法教我。
父亲教会了我很多汉字,同时也教会了很多汉字互相组合的方法。我觉得汉字的组合太有趣了,这些方块字像排队似的,一会儿竖排,一会儿横排,一会儿斜排,我可以指挥它们,一会儿说明这个意思,一会儿说明那个意思。明白了这些,我便开始“指挥”它们了。第一次是因为我和弟弟要剪驴毛扎毽子,邻居大伯训斥了我们,我很不高兴,便弄来半截儿粉笔在一木板上写上他的名字,名字下面还写了“大王八”三个字。当时,我知道这话是骂人的,但是不知道什么意思。我们把木板插到路边,父亲看见了,知道是我干的,很生气,便把木板拿了回来,狠狠地批评了我一顿,叫我把字擦掉。父亲说:“学会了汉字,要将它用在正确的地方,不能拿来骂人。”
我记住了父亲的话,以后再也没写“某某某大王八”之类的话。一天傍晚,我背着书包刚进家门,就见那个邻居大伯在和父亲聊天儿。我想起上次发生的那件事,感到不好意思,正要躲开,父亲叫住我:“你大伯的亲戚来信了,你给念念,再帮忙写一封回信。”我只好先念信,那字写得很潦草,实在辨认不出来的就问父亲。好不容易终于念完了,我说没写过信,父亲便说:“学嘛!这是正事,我教你写。”我心想:“就是汉字排队嘛,不排错了就行!”可是,写起来真不是那么简单。通过父亲的指点,我很快就把这封信写完了。邻居大伯竟然夸奖我说:“好小子,刚上小学就会写信了,有出息!”
邻居大伯逢人便说我会写信了,于是村里那些不识字的叔叔阿姨便来找我,让我代他们写信。我觉得指挥汉字写信挺有趣,就给他们写起来。春节时,乡亲们都来我家请父亲帮他们写春联。父亲忙不过来,便叫我来写。我便学着父亲的架势,认真地写起来。看见乡亲们高高兴兴地拿着对联的样子,我心里像吃了蜜糖一样,觉得父亲说得太有道理了:“学会了汉字,要将它用在正确的地方!”从那以后我更加爱惜汉字、迷恋汉字了。
写信打下了作文的基础,从小学到初中,我没有感到“作文难”,反而觉得作文是件快乐的事情,喜欢作文也从作文中得到了许多快乐。
作文得高分,被老师作为“范文”念给同学们听,这对我来说是很大的鼓励,于是“良性循环了——越写越爱写,越爱写写得越好。到了师范学习时,学校的宣传小组还把我这个学数学的选去搞宣传。师范毕业后,我当了中学数学教师。那时,公社选广播编辑竟然选中了我。虽然我没有学过新闻写作,但我边干边学,加上原来的写作基础,竟也很好地完成了任务,连年被授予“优秀通讯员”荣誉称号。我写的那些稿子被广播、被刊发,我收获了一个个快乐。也正因为这些成绩,我先后被县委、市政府选调去工作,后来省政府办公厅也想调我去工作。这期间,我不仅写新闻、机关公文,也开始创作故事、小小说、散文、寓言,收获了更多的快乐。1991年8月,我的第一部寓言集《红眼睛冠军》由辽宁少年儿童出版社出版,著名作家吴梦起老师亲笔作序,给了我很高的评价。他老人家还把著名寓言作家金江老师介绍给我。通过金江老师,我结识了樊发稼、张锦贻等寓言大师,他们都给了极大的关注与帮助。发稼老师介绍我加入了中国作家协会,锦贻老师为我的第一部童话集《补月亮》亲笔写了序言。
我写童话是10年前开始的,是吴梦起老师引我走上童话创作之路的。吴老对我说:“写童话吧!写童话使人年轻。”于是,我开始尝试写这个体裁的文章。在写作童话的过程中,我深深理解了吴老“写童话使人年轻”的涵义。“年轻”是指作家心理上的年轻,始终保持着一颗宝贵的童心。有童话作家说,有童心才有童话。这是极有道理的。童心,是纯洁、天真、美好的。童话自然也应当是纯洁、天真、美好的。因此,我回忆自己童年的心理、童年的往事、童年的感受,把它们作为童话作品里主人公的言行基础;我更加注意和孩子们交流,亲近他们,观察他们,了解他们,努力使作品贴近他们。这样,我感到了自己像个孩子,没有感觉到自己“老之将至”了,心理总是年轻的。也许心理对容貌有某些影响的,虽然我不觉得自己长相年轻,但不少朋友总说我比实际年龄年轻不少。他们还戏称“你显得年轻可能和你写童话有关吧!”
把写作变成快乐,写作里有快乐。只要我们坚持去“变”,就一定会“种瓜得瓜种豆得豆”,写作里的快乐就属于我们!
[作家登台]
杨福久,中国作家协会会员、中国寓言文学研究会理事、辽宁省作家协会会员、辽宁省儿童文学学会理事、铁岭市政府办公室公务员、铁岭市儿童文学学科带头人。
已出版寓言、童话十多部,千余次在国内外三百多家报刊(电台)发表寓言、童话、诗歌、散文等作品五千多篇。一百多篇作品被选入五十多种课本和专集。
已获得全国“金江寓言文学奖”、中外童话大赛成人组唯一一等奖、全国寓言创作“金骆驼奖”、全国“第四届新世纪之声”征文一等奖、全国“第五届新世纪之声”征文金奖、“中国新时期人文科学优秀成果”一等奖、“中国当代学术前沿经典文丛”一等奖等。