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中等职业学校医学检验专业人才培养目标是以实验性工作能力为主的检验技师，因此，实验教学就成为其专业教学的重要环节。学生在校学习期间，其主要专业课程的实验课学时数占总学时数的50％以上。实验教学的成败，将成为能否实现医学检验专业人才培养目标的主要因素。实验课以学生动手操作为主，操作中需要学生之间相互配合、协商，不能完全按照理论课的课堂纪律要求实验课。实验教学中，本校临床检验实验组的教师发现有部分学习积极性不高的学生，滥竽充数，不能完成实验教学规定的内容。为此，本校改变了以往的考核评分办法。