民族地区地方高校应用型创新人才培养探索r——以吉首大学为例

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民族地区地方高校吉首大学在办学实践中打破将创新神秘化、崇高化、精英化和垄断化的认识误区,形成了民族地区地方高校应用型创新人才培养的目标定位,构建了理论教学、实践教学、科学研究、学科竞赛、社会实践五位一体的人才培养路径体系,从师资、经费、条件三个方面强化了保障体系建设,通过优化调整现有的评价体系和评价机制,调动了职能部门、教师和学生的积极性与主动性,激活了应用型创新人才培养的内驱力.通过多年来的有效实践,学校应用型创新人才培养成效显著,办学质量稳步提升,人才培养特色更加鲜明.
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