【摘 要】
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<正> 胸部创伤常见,X线平片检查对其诊断具有重要价值。我们收集了自1994年7月至1998年6月4年间本院收治资料完整的200例胸部创伤,就其X线平片进行分析,以提高对该病的诊断水
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<正> 胸部创伤常见,X线平片检查对其诊断具有重要价值。我们收集了自1994年7月至1998年6月4年间本院收治资料完整的200例胸部创伤,就其X线平片进行分析,以提高对该病的诊断水平。 1 一般资料 共200例,其中男性172例,女性28例;年龄最小者2岁,最大者82岁,平均33岁。常见症状为胸痛、呼吸困难、咳嗽、咳血,严重时出现休克。自创伤到X检查时间12小时内118例,12小时～2天36例,2～7天35例,7～10天9例,10～30天2例。 2 结果 2.1 骨折:共139例,其中单发肋
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<正> 老年人肺结核临床上比较常见,本人随机收集了自1996年以来住院的60岁以上老年性肺结核患者60例的临床资料与同期住院的50岁以下中青年肺结核患者60例的临床资料进行分析
眼科门诊的护理管理是专科护理的重要内容,眼科门诊的特点是病人诊疗数量大,时间比较集中,检查和治疗项目多,许多问题需要在短时间内解决.因此,要求护理人员必须具备眼科常见
<正> 急性胆系感染在保守治疗过程中,一旦发生感染性休克,临床处理较为棘手。如果治疗不当,结果可能是致命的。本文结合24例临床资料分析,就急性胆系感染在保守治疗过程中发
方程是小学数学的一项重要内容。就显性的、直接的知识而言，方程的学习内容主要包括两方面：一是对于某些问题，从分析数量间的相等关系入手，通过设元建立方程，简言之，就是列方程；二是运用等式的性质等知识解方程，也使问题得到解决，简言之，就是解方程。这两方面知识的背后蕴含着重要的数学思想——方程思想，并且对应了方程思想的两个核心成分：建模和化归。 1 经历过程，体会建模思想。 小学生从初次接触一
教完《最大的麦穗》，对照如今的小学语文课堂现实，惊奇地发现文中的苏格拉底。如果用新课程标准来衡量。他就是一位有效课堂的坚决执行者。在他身上，能让我们明白。怎样的课堂才是有效的课堂。 《最大的麦穗》一文中，上课伊始，苏格拉底便提出了“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退。我在麦地的尽头等你们。”没有冗长的语言。没有模糊的牵扯，简明扼要、易于操作的要求让学生一听就明白。该做什么?又该怎样做?
<正> 米力农(Milrinone)为双吡啶类化合物,是一种非强心甙、非儿茶酚胺类的合成强心药。1995年12月至1996年9月我们利用米力农治疗不宜用洋地黄制剂的扩张型心肌病心力衰竭患
面对《安塞腰鼓》这篇美文，我们必须有一双审美的眼睛．学会准确定位它的教学价值，并深入钻研文本，根据具体学情整合相关教学内容，从言语生成的规律出发设计教学活动，形成有效的教学
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<正> 多普勒超声心动图对经皮二尖瓣球囊成形术(PBMV)前后疗效的评定致关重要,本文对我院自1995年10月至1997年10月间61例PBMV术前后的超声心动图结果进行对比分析,表明PBMV