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“新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富
积极思维已经成为职场上越来越受重视的个人品质,因为研究表明“积极思维”会激发正面的能量,使人以积极的建设性而不是毁灭性的态度面对生活和事业.作为高职教育工作者,有责
高职教育占我国高等教育的半壁江山,对于一个积极创新的制造业大国来说,重视职业教育,是提升我国制造业由大国成为强国的关键.高职学生的素质决定了未来国家制造业的发展,激
摘要:本文主要论述了如何将建构主义原则很好地融入教学。在这个过程中,地理和历史两门课程可以相互补充,使得原本枯燥的课堂变得更加生动。 关键词:地理课堂;历史知识;联系 在中学阶段,我们常常把历史、地理并称为“史地”,大多数学校的教研组也都把历史教师与地理教师归为一组。在大学里,历史专业里往往有个历史地理学。由此可见,史地并不分家,两者有着紧密的联系。 地理在中学阶段是一门综合性很强的学科
学生宿舍内的各种矛盾一般都起源于日常生活中的一些小事,但如果处理不当则往往会造成严重后果。本文通过两个案例探讨了班主任在处理学生宿舍矛盾的过程中应注意的问题,并得出
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