【摘 要】
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思维导图作为一种行之有效的思维训练工具，给小学英语教学带来了巨大的变化，学生可以按照思维导图进行预习，还可以按照思维导图进行复习，给学生指明了学习的方向。小学英语新课程
【机 构】
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贵州省贵阳市贵安新区党武镇民族小学
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思维导图作为一种行之有效的思维训练工具，给小学英语教学带来了巨大的变化，学生可以按照思维导图进行预习，还可以按照思维导图进行复习，给学生指明了学习的方向。小学英语新课程标准提出：英语教学要体现灵活开放的特点，尊重学生的个体差异，倡导学生体验参与，提升英语水平。但是在实际教学中，有些教师对思维导图的运用还存在着一定的误区，使思维导图在小学英语教学中发挥不出其应有的作用。因此，如何全面、正确的运用思维导图辅助英语教学，就成了教师急需解决的问题。为此，教师要优化教学策略，挖掘思维导图的内涵价值，利用思维导图引领学生系统地学习英语知识，构建完整的知识体系，实现学生学习效益的最大化和英语教学效果的最优化。
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