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笔者是一名女教师，23年前随南下大军踏上了深圳特区这片热土，走上教育岗位，二十多年来我每天都被身边一些鲜活的人和事特别是那一群人数众多的女教师感动着，我佩服她们那敢于破旧立新的胆略，对新事物的洞察力；我学习她们团结奋进，契而不舍的精神；我为她们取得的丰硕成果而高兴。她们无愧于特区教育的中流砥柱，新课程的探路尖兵。我时时想通过我亲身经历的，所见所闻的人和事来讲述特区女教师的故事。
莲花小学是我到深圳工作的第一所学校，80%以上的老师都是年轻的女教师。她们朝气勃勃，像一群欢快的小喜鹊，焕发出永不知疲劳的青春活力。当时深圳教育界正在思索素质教育的有效途径，她们也在不停的探索中。她们是课堂教学的具体实施者，发现了课堂教学的“几多”“几少”。教师讲得多，学生学得少；作业做得多，动手实践少；被动学习多，主动探索少。这样的课堂教学形式封闭死板，使用的教材各自独立，以及界线分明的课程结构，是不合新时代人才培养形式的。她们便率先在深圳市大胆扛起了“课程改革”这面大旗，“综合实践课”被纳入新的课程之中。她们大胆质疑使用了近百年的传统教材体系，打破各学科各自为政的格局，找到了学科间的有机联系，实行跨学科学习，鼓励学生运用已有的多学科知识去解决某一新的学习问题，强调鼓励学生主动探究，合作学习，在学习中发现新知识。在方法上大胆创新。从当今世界先进国家的教育格局来看，他们正在走跨越学科界限提倡综合实践自主、合作式学习的育人之路。这证明十多年前莲花小学的这群女教师，她们一起步就踏上了国际研究水平的高阶。2016年，也就是距这群女教师取得成果的十年，中国教育先进地区，上海才开始全面提出跨学科教学的理念。我最近读完了《上海教育》2016年12月出版的杂志，这本杂志共42页中绝大多数页码都直接或间接讨论了“综合实践”的教学模式，这本杂志上的很多信息很大程度代表了中国教育发展态势。这不证明了莲花小学的这群女教师敢为人先的探索精神？没有哪一件产品是单一学科知识可以单独完成的。从小学开始，娃娃们学会了用多种知识解决一个问题的求知方法，尝到了主动学习，合作探索的乐趣，这对他们的终身发展是十分有利的。莲花小学的女教师们的眼光是如此超前，如此犀利！她们研究的意义是如此重大！
超前的教育理念指导了他们的实际行动，她们边教边试边总结，两年功夫她们编写出《小学综合实践课教材》和《小学劳动与技术实践》（一至六年级用书），《环境教育读本》也随之取得书号正式出版。
莲花小学的“课改”，让市内兄弟学校及浙江、河北、香港同行慕名前来观摩。我想起宋代散文《爱莲说》中“中通外直，不蔓不枝，香远益清……”不正好借用它来赞美莲花小学这群女教师吗？
假若说，莲花小学的女教师团队是深圳市课程改革的坚强旗手，那么福田小学的女教师团队就是改革创新的中坚力量。
福田小学是我工作的第二所学校，全校47个教学班，2430个学生，全校教师130个，女教师100人。有人说，女人能顶半边天，那么这100个女人能顶起福田小学多大一片天？全校主要学科的教师全是女性，班主任、大队辅导员也是女性，学科组长除体育学科外还是女性。有人戏说：“三个女人一台戏。福田小学这100个女人她们唱了几台什么样的戏？”我可以大胆地说，她们唱的是“敢拼搏，善创新，创佳绩，收硕果”的多集连续剧。在这台戏中她们一个个忠于职守，团结向上的精神获得了“广东省巾帼文明岗”的称号，她们和全校男教师创建了“中国基础教育网络实验学校”“全国文化创新学校”“全国中小学信息技术创新，应用示范学校”，除此还获得过“深圳市先进单位”“广东省少先队红旗大队”“基础教育改革福田区先进单位”的光荣称号。仅在2014年统计女教师中114人次获区以上不同奖项，23位教师的论文在著名刊物发表。
今天的教育是面向世界，面向未来的教育，它必须给学生终身发展创造条件。要适应这样的教育要求，教师的知识更新显得尤为重要。福田小学的老师重视自身提高，女教师她们最早参加了信息技术学习，在课堂上最早运用。在全国历次“信息技术与学科整合教学大赛”中赵南南等20名女教师先后夺得“第一名“。在雷迎花老师带领下十多名女教师组成了《网络环境下基础教育跨越式发展与创新研究》课题小组。这项研究是当前中国教育领域内处于高新地位的科研课题，被中央电教馆视为优秀课题，最后成功結题。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”是这源头的河水浇灌出满园春色。学校教学效果明显提高，并在本校召开 “福田区信息技术教学现场会”。在现场会上女教师黄雪梅登台献艺一展风采。不久，李佳丽在全国第二十届信息教育交流活动上，一举夺魁。2009年福田小学积极研究的德育课题“生命与责任行为研究”在省教育厅立项。2014年由女教师组成的编辑小组编辑的《社会主义核心价值观教育读本》正式出版。
读到这里你是否从福田小学这部由女人自编自导的连续剧中看到了她们雄姿英发的精神风貌？你不觉得她们是女中豪杰？我为她们辛勤耕耘所取得的香飘满园的硕果感到高兴，我想用毛主席的诗句来给这部连续剧作结“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”。
深圳市教师队伍中那些有着突出贡献的女中豪杰更是数不胜数，仅福田区在几年前的统计数，受国家表彰的女教师就有118人，若加上省、市表彰人数，那更是多如星辰。各个时期各个平台上的每一颗星都各具特色，独领风骚，真是“江山代有才人出，各领风骚数百年”。
王微丽是福田区莲花二村幼儿园的园长。她有着现代的管理智慧，带领起一支平均年龄仅20多岁的女教师队伍，奋勇拼搏，勤奋创业。王园长的奋斗目标一起步就定为要创建“全国一流”的幼儿园。“全国一流”这四个字真是掷地有声，她是用胆略，用智慧，用心血在书写这四个字的。她要站在这个不起眼的城中村的起点上，为中国的幼教事业做出贡献。她也在一步一个脚印地实现这个目标。她撰写的教育论文《对幼儿园“多元职能做中学”整合课程开发的思考》发表在全国教育类核心期刊《学前教育期刊》上，专业论文《课程背景下的幼儿园管理》获2006年中国首届园长大会二等奖。她敢于创新，带领教师与北京师大、陕西师大、香港大学的专家合作，历经十年的磨砺，构建了自己的园本课程《多元职能做中学》，创建了独具特色的蒙台梭利教育和英语浸入式教学模式，起到了中西合璧的示范教育作用。2003年，她被选为市教育局教师专业技术资格评委库专家，市区两级人民政府教育督导室兼职督学，2008年又被评为广东省一级幼儿园评估专家。她历任西部地区教育顾问，并获得了广东省“特级教师”光荣称号。 现在我们再把目光移向小学。在小学这块天地里更是能人辈出。福田区莲花小学的女教师龙慧老师是一位能人。在介绍她之前，我先说几句题外话，记得在中国京剧界对名演员的要求是：“唸，唱，做，打”样样在行，门门精通，才称得上京剧演员中的“全褂子”。龙慧老师就是我们小学界里“教，导，管，研”多项全能的“全褂子”。说她善教，她是广东省百万青年阅读之师、市青年骨干教师，假若你有幸走进她的课堂，聆听她讲课，必定能享受那种春风拂面的感觉，她那娓娓动听的教学语言真如泉水叮咚。说她善管，一点不夸张，她从教二十一年，也当了二十一年的班主任。“班主任”，“官”不大，事不小。从2016年秋季开学她担任了起始年级（一年级）班主任。一年级学生可以说绝大部分不是家中的“小皇帝”，就是家里的“小祖宗”，全家人都得围着他（她）转，而一个班50多个“小祖宗”，要管得守纪律，讲文明，懂礼貌，爱学习，友同伴，真不是容易的事。龙老师管班的方法是十二个字即“蹲下来听，站起来看，背转身想”。要站在孩子的同一高度去听他们的喜怒哀乐，那些芝麻大点的小事，诸如“老师，他把我的作业本弄脏了”“老师他把我的铅笔碰断了”都得要蹲下来听，决不能居高临下，要“童心再现”去处理，让他们破啼为笑，握手言欢。“站起来看”，是要站在育人的高度去看自己的职责，要让每一个孩子都享受教育的公平。“背转身想”，讲完一节课后要想得失，班级发生小小的纠纷要想原因，家长的误解要想怎么化解，后进生要怎样跟上要想……说她善研，她的学术论文《一月开支知多少》发表在国家知名理念刊物《中国活动教育研究与发展》，凡学校老师参加各级教学比武，她就帮助提炼，她是青年教师的老师，她带的两位学徒已成为学校的教学骨干。
张彩霞老师，获得“全国优秀教师”荣誉，真正是北环中学的一片明丽的彩霞。她从事教育长达三十年之久，三十年来她一直把“当标兵，做名师，育英才”作为自己人生的目标。这九个字把它浓缩起来就是两个字“奉献”。她用“心”走进学生的心灵，用自身的人格魅力去影响学生。她是国家级骨干教师、省特级教师、福田区优秀园丁、市优秀共产党员。她面对每一个学生都倾注无限的爱。“狠抓边沿生，保证尖子生，提高后进生，发展特长生”是她的教学原则，她多次承担省市区对外示范公开课，承担了国家教育部十一五重点课题研究并担任了子课题“全效学习”的负责人。她承担了青年老师的培训工作，自福田区成立“张彩霞工作室”以来，她热情引领全体成员，勤奋研究，亲自上课，听课，指导青年教师上课，数十人在各级教学比赛中获得优异成绩。她是学生和家长最信赖的老师，是同行的益友。
吕小华是全国优秀教师，是华强职业技术学校青年女教师。“小华”的“华”好像是“花”的意思，花虽小，但芳香浓郁，沁人心脾。她所教的课程涉及不少跨数理综合知识。她善于把所教的知识化抽象为具体，化深奥为浅显，论才华她又不是“小”华而是“大”华，早在十一年前她就参编了《计算机应用基础》，此书已正式出版发行。她还有不少的科研论文在《职教论坛》上发表，1996年，她的教案“DOS操作系统”获全国优秀教案一等奖，1998年荣获中国职教学会职委教学研究会重点课题结题评选一等奖。她教的学生夏静在全国首届中等职业学校学生计算机技能大赛中获“录入排版”一等奖，她带的班级2002年有48人参加高考录取率为100%，王冬梅同学以774分成绩获全市高考总分第二名。她不是大有才华吗？像这样大有才华的人还有一位，那就是福田小学的女教师范荃。
范荃是一位小学美术教师，“美术课”在有些人的头脑中是不起眼的学科，把它列为“副科”，学了不考，中考，高考（除专业考外）也不考，是一门“玩儿”课。可范荃老师硬是把这门课教得异军突起，独领风骚。她把传统的狭义的“美术”与剪纸相结合组成综合型“全美术课”，把平面艺术与立体艺术相结合，使这门冷门课满载着中华传统的艺术的醇香走出国门，她受邀把中华国粹艺术剪纸带到印度尼西亚巴厘岛，展示在国际讲台，向国际友人献艺传技。2014年英国登比学校校长慕名专访了范荃，当她走进范荃的课堂，不禁为那一把不起眼的小剪刀把平常的薄纸魔幻般地变成神奇的艺术品时感到震惊。范老师的教研论文《我的大花瓶》《浅谈儿童剪纸》等九篇登载于《中国小学美术》上，并获市论文一等奖。她的教学作品《剪纸窗花》《Q版动物》《大花瓶》在国际交流中深受国际艺术界好评。2014年她被请到湖南第一师范学院向国培班骨干教师作题为《乐学善思，回归生命课堂》《营造乐学美术课堂》的讲座。2014年11月她被湖南省聘为“国培教师”，2015年被授予“深圳市基础教育工程骨干教师”称号，2016年3月担任教育部“一师一优课，一课一名师”活动优课评选专家。范荃老师从不持才保守，居功自傲，她乐于与人合作，她和常书杰老师师徒二人结对，进行教学，指导徐奔老师的录像课获市一等奖，董文彬获区首届微课一等奖。名师出高徒，2014年她带领学生参加全国学生剪纸大赛，其作品获全国一等奖，陈子怡同学进入“全国十大金剪手”行列，其作品被中國妇女儿童博物馆收藏。学生的剪纸作品作为教育局领导出访英国、美国时的礼物赠送给国际友人。五年来她指导过不少学生创作100幅作品，60多人在国际、省内获奖。一个耕耘者感到最高兴的事是看到收获，我都为范老师的丰硕成果感到高兴。
特区女教师，她们不仅具有女性天生的温柔与善良，更具有特区人勇于追求的气魄，和大胆创造的胆略。在学生面前，她们是慈母般的良师，用圣洁的火炬点亮了孩子们心中的智慧的灯光，用心血和汗水奠定了学生终身发展的基础；在事业上，她们恪尽职守，执着追求，虽立三尺讲台，却善于倾听世界教育发展的足音，关注国内形势，看教改如春风涌动，敢于勇立潮头，摒弃旧习，积极求新，大胆尝试。她们用不竭的创造之源，把特区教育这座大花园浇灌出山花烂漫，姹紫嫣红，喜结出累累硕果。竞技场上，巾帼不让须眉，一次又一次力克群雄，摘金夺冠，谁不承认特区女教师是女中豪杰？
（作者单位：广东深圳市福田小学）
责任编辑 黄佳锐
莲花小学是我到深圳工作的第一所学校，80%以上的老师都是年轻的女教师。她们朝气勃勃，像一群欢快的小喜鹊，焕发出永不知疲劳的青春活力。当时深圳教育界正在思索素质教育的有效途径，她们也在不停的探索中。她们是课堂教学的具体实施者，发现了课堂教学的“几多”“几少”。教师讲得多，学生学得少；作业做得多，动手实践少；被动学习多，主动探索少。这样的课堂教学形式封闭死板，使用的教材各自独立，以及界线分明的课程结构，是不合新时代人才培养形式的。她们便率先在深圳市大胆扛起了“课程改革”这面大旗，“综合实践课”被纳入新的课程之中。她们大胆质疑使用了近百年的传统教材体系，打破各学科各自为政的格局，找到了学科间的有机联系，实行跨学科学习，鼓励学生运用已有的多学科知识去解决某一新的学习问题，强调鼓励学生主动探究，合作学习，在学习中发现新知识。在方法上大胆创新。从当今世界先进国家的教育格局来看，他们正在走跨越学科界限提倡综合实践自主、合作式学习的育人之路。这证明十多年前莲花小学的这群女教师，她们一起步就踏上了国际研究水平的高阶。2016年，也就是距这群女教师取得成果的十年，中国教育先进地区，上海才开始全面提出跨学科教学的理念。我最近读完了《上海教育》2016年12月出版的杂志，这本杂志共42页中绝大多数页码都直接或间接讨论了“综合实践”的教学模式，这本杂志上的很多信息很大程度代表了中国教育发展态势。这不证明了莲花小学的这群女教师敢为人先的探索精神？没有哪一件产品是单一学科知识可以单独完成的。从小学开始，娃娃们学会了用多种知识解决一个问题的求知方法，尝到了主动学习，合作探索的乐趣，这对他们的终身发展是十分有利的。莲花小学的女教师们的眼光是如此超前，如此犀利！她们研究的意义是如此重大！
超前的教育理念指导了他们的实际行动，她们边教边试边总结，两年功夫她们编写出《小学综合实践课教材》和《小学劳动与技术实践》（一至六年级用书），《环境教育读本》也随之取得书号正式出版。
莲花小学的“课改”，让市内兄弟学校及浙江、河北、香港同行慕名前来观摩。我想起宋代散文《爱莲说》中“中通外直，不蔓不枝，香远益清……”不正好借用它来赞美莲花小学这群女教师吗？
假若说，莲花小学的女教师团队是深圳市课程改革的坚强旗手，那么福田小学的女教师团队就是改革创新的中坚力量。
福田小学是我工作的第二所学校，全校47个教学班，2430个学生，全校教师130个，女教师100人。有人说，女人能顶半边天，那么这100个女人能顶起福田小学多大一片天？全校主要学科的教师全是女性，班主任、大队辅导员也是女性，学科组长除体育学科外还是女性。有人戏说：“三个女人一台戏。福田小学这100个女人她们唱了几台什么样的戏？”我可以大胆地说，她们唱的是“敢拼搏，善创新，创佳绩，收硕果”的多集连续剧。在这台戏中她们一个个忠于职守，团结向上的精神获得了“广东省巾帼文明岗”的称号，她们和全校男教师创建了“中国基础教育网络实验学校”“全国文化创新学校”“全国中小学信息技术创新，应用示范学校”，除此还获得过“深圳市先进单位”“广东省少先队红旗大队”“基础教育改革福田区先进单位”的光荣称号。仅在2014年统计女教师中114人次获区以上不同奖项，23位教师的论文在著名刊物发表。
今天的教育是面向世界，面向未来的教育，它必须给学生终身发展创造条件。要适应这样的教育要求，教师的知识更新显得尤为重要。福田小学的老师重视自身提高，女教师她们最早参加了信息技术学习，在课堂上最早运用。在全国历次“信息技术与学科整合教学大赛”中赵南南等20名女教师先后夺得“第一名“。在雷迎花老师带领下十多名女教师组成了《网络环境下基础教育跨越式发展与创新研究》课题小组。这项研究是当前中国教育领域内处于高新地位的科研课题，被中央电教馆视为优秀课题，最后成功結题。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”是这源头的河水浇灌出满园春色。学校教学效果明显提高，并在本校召开 “福田区信息技术教学现场会”。在现场会上女教师黄雪梅登台献艺一展风采。不久，李佳丽在全国第二十届信息教育交流活动上，一举夺魁。2009年福田小学积极研究的德育课题“生命与责任行为研究”在省教育厅立项。2014年由女教师组成的编辑小组编辑的《社会主义核心价值观教育读本》正式出版。
读到这里你是否从福田小学这部由女人自编自导的连续剧中看到了她们雄姿英发的精神风貌？你不觉得她们是女中豪杰？我为她们辛勤耕耘所取得的香飘满园的硕果感到高兴，我想用毛主席的诗句来给这部连续剧作结“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”。
深圳市教师队伍中那些有着突出贡献的女中豪杰更是数不胜数，仅福田区在几年前的统计数，受国家表彰的女教师就有118人，若加上省、市表彰人数，那更是多如星辰。各个时期各个平台上的每一颗星都各具特色，独领风骚，真是“江山代有才人出，各领风骚数百年”。
王微丽是福田区莲花二村幼儿园的园长。她有着现代的管理智慧，带领起一支平均年龄仅20多岁的女教师队伍，奋勇拼搏，勤奋创业。王园长的奋斗目标一起步就定为要创建“全国一流”的幼儿园。“全国一流”这四个字真是掷地有声，她是用胆略，用智慧，用心血在书写这四个字的。她要站在这个不起眼的城中村的起点上，为中国的幼教事业做出贡献。她也在一步一个脚印地实现这个目标。她撰写的教育论文《对幼儿园“多元职能做中学”整合课程开发的思考》发表在全国教育类核心期刊《学前教育期刊》上，专业论文《课程背景下的幼儿园管理》获2006年中国首届园长大会二等奖。她敢于创新，带领教师与北京师大、陕西师大、香港大学的专家合作，历经十年的磨砺，构建了自己的园本课程《多元职能做中学》，创建了独具特色的蒙台梭利教育和英语浸入式教学模式，起到了中西合璧的示范教育作用。2003年，她被选为市教育局教师专业技术资格评委库专家，市区两级人民政府教育督导室兼职督学，2008年又被评为广东省一级幼儿园评估专家。她历任西部地区教育顾问，并获得了广东省“特级教师”光荣称号。 现在我们再把目光移向小学。在小学这块天地里更是能人辈出。福田区莲花小学的女教师龙慧老师是一位能人。在介绍她之前，我先说几句题外话，记得在中国京剧界对名演员的要求是：“唸，唱，做，打”样样在行，门门精通，才称得上京剧演员中的“全褂子”。龙慧老师就是我们小学界里“教，导，管，研”多项全能的“全褂子”。说她善教，她是广东省百万青年阅读之师、市青年骨干教师，假若你有幸走进她的课堂，聆听她讲课，必定能享受那种春风拂面的感觉，她那娓娓动听的教学语言真如泉水叮咚。说她善管，一点不夸张，她从教二十一年，也当了二十一年的班主任。“班主任”，“官”不大，事不小。从2016年秋季开学她担任了起始年级（一年级）班主任。一年级学生可以说绝大部分不是家中的“小皇帝”，就是家里的“小祖宗”，全家人都得围着他（她）转，而一个班50多个“小祖宗”，要管得守纪律，讲文明，懂礼貌，爱学习，友同伴，真不是容易的事。龙老师管班的方法是十二个字即“蹲下来听，站起来看，背转身想”。要站在孩子的同一高度去听他们的喜怒哀乐，那些芝麻大点的小事，诸如“老师，他把我的作业本弄脏了”“老师他把我的铅笔碰断了”都得要蹲下来听，决不能居高临下，要“童心再现”去处理，让他们破啼为笑，握手言欢。“站起来看”，是要站在育人的高度去看自己的职责，要让每一个孩子都享受教育的公平。“背转身想”，讲完一节课后要想得失，班级发生小小的纠纷要想原因，家长的误解要想怎么化解，后进生要怎样跟上要想……说她善研，她的学术论文《一月开支知多少》发表在国家知名理念刊物《中国活动教育研究与发展》，凡学校老师参加各级教学比武，她就帮助提炼，她是青年教师的老师，她带的两位学徒已成为学校的教学骨干。
张彩霞老师，获得“全国优秀教师”荣誉，真正是北环中学的一片明丽的彩霞。她从事教育长达三十年之久，三十年来她一直把“当标兵，做名师，育英才”作为自己人生的目标。这九个字把它浓缩起来就是两个字“奉献”。她用“心”走进学生的心灵，用自身的人格魅力去影响学生。她是国家级骨干教师、省特级教师、福田区优秀园丁、市优秀共产党员。她面对每一个学生都倾注无限的爱。“狠抓边沿生，保证尖子生，提高后进生，发展特长生”是她的教学原则，她多次承担省市区对外示范公开课，承担了国家教育部十一五重点课题研究并担任了子课题“全效学习”的负责人。她承担了青年老师的培训工作，自福田区成立“张彩霞工作室”以来，她热情引领全体成员，勤奋研究，亲自上课，听课，指导青年教师上课，数十人在各级教学比赛中获得优异成绩。她是学生和家长最信赖的老师，是同行的益友。
吕小华是全国优秀教师，是华强职业技术学校青年女教师。“小华”的“华”好像是“花”的意思，花虽小，但芳香浓郁，沁人心脾。她所教的课程涉及不少跨数理综合知识。她善于把所教的知识化抽象为具体，化深奥为浅显，论才华她又不是“小”华而是“大”华，早在十一年前她就参编了《计算机应用基础》，此书已正式出版发行。她还有不少的科研论文在《职教论坛》上发表，1996年，她的教案“DOS操作系统”获全国优秀教案一等奖，1998年荣获中国职教学会职委教学研究会重点课题结题评选一等奖。她教的学生夏静在全国首届中等职业学校学生计算机技能大赛中获“录入排版”一等奖，她带的班级2002年有48人参加高考录取率为100%，王冬梅同学以774分成绩获全市高考总分第二名。她不是大有才华吗？像这样大有才华的人还有一位，那就是福田小学的女教师范荃。
范荃是一位小学美术教师，“美术课”在有些人的头脑中是不起眼的学科，把它列为“副科”，学了不考，中考，高考（除专业考外）也不考，是一门“玩儿”课。可范荃老师硬是把这门课教得异军突起，独领风骚。她把传统的狭义的“美术”与剪纸相结合组成综合型“全美术课”，把平面艺术与立体艺术相结合，使这门冷门课满载着中华传统的艺术的醇香走出国门，她受邀把中华国粹艺术剪纸带到印度尼西亚巴厘岛，展示在国际讲台，向国际友人献艺传技。2014年英国登比学校校长慕名专访了范荃，当她走进范荃的课堂，不禁为那一把不起眼的小剪刀把平常的薄纸魔幻般地变成神奇的艺术品时感到震惊。范老师的教研论文《我的大花瓶》《浅谈儿童剪纸》等九篇登载于《中国小学美术》上，并获市论文一等奖。她的教学作品《剪纸窗花》《Q版动物》《大花瓶》在国际交流中深受国际艺术界好评。2014年她被请到湖南第一师范学院向国培班骨干教师作题为《乐学善思，回归生命课堂》《营造乐学美术课堂》的讲座。2014年11月她被湖南省聘为“国培教师”，2015年被授予“深圳市基础教育工程骨干教师”称号，2016年3月担任教育部“一师一优课，一课一名师”活动优课评选专家。范荃老师从不持才保守，居功自傲，她乐于与人合作，她和常书杰老师师徒二人结对，进行教学，指导徐奔老师的录像课获市一等奖，董文彬获区首届微课一等奖。名师出高徒，2014年她带领学生参加全国学生剪纸大赛，其作品获全国一等奖，陈子怡同学进入“全国十大金剪手”行列，其作品被中國妇女儿童博物馆收藏。学生的剪纸作品作为教育局领导出访英国、美国时的礼物赠送给国际友人。五年来她指导过不少学生创作100幅作品，60多人在国际、省内获奖。一个耕耘者感到最高兴的事是看到收获，我都为范老师的丰硕成果感到高兴。
特区女教师，她们不仅具有女性天生的温柔与善良，更具有特区人勇于追求的气魄，和大胆创造的胆略。在学生面前，她们是慈母般的良师，用圣洁的火炬点亮了孩子们心中的智慧的灯光，用心血和汗水奠定了学生终身发展的基础；在事业上，她们恪尽职守，执着追求，虽立三尺讲台，却善于倾听世界教育发展的足音，关注国内形势，看教改如春风涌动，敢于勇立潮头，摒弃旧习，积极求新，大胆尝试。她们用不竭的创造之源，把特区教育这座大花园浇灌出山花烂漫，姹紫嫣红，喜结出累累硕果。竞技场上，巾帼不让须眉，一次又一次力克群雄，摘金夺冠，谁不承认特区女教师是女中豪杰？
（作者单位：广东深圳市福田小学）
责任编辑 黄佳锐