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现代创造理论表明,以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的,也不是手把手教出来的,它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”.因而,课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法,让学生在不断经历的学习过程中,感悟到创新思维的技巧.
改进教学方法培养创新技能
【摘 要】
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现代创造理论表明,以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的,也不是手把手教出来的,它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”.因而,课堂教学中培
【机 构】
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江苏省沭阳县周集中心小学 江苏 沭阳 223600
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年10期
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