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期刊论文
论教学价值认识的思维范式转换
论教学价值认识的思维范式转换
来源 :江苏高教 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuyan68
【摘 要】
:
教学价值是一个反映多元主体需要的层次性与系统性的事实存在,复杂性是其基本属性。然而,长期以来,人们对价值的认识持一种简单化与绝对化的取向。我们需要转换对教学价值认
【作 者】
:
郑志辉
刘义兵
【机 构】
:
西南大学教育管理学院
【出 处】
:
江苏高教
【发表日期】
:
2008年02期
【关键词】
:
教学价值
思维范式
简单化
复杂性思维
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教学价值是一个反映多元主体需要的层次性与系统性的事实存在,复杂性是其基本属性。然而,长期以来,人们对价值的认识持一种简单化与绝对化的取向。我们需要转换对教学价值认识的这种思维范式,坚持用复杂的思维方式去认识时代的教学价值。
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