论文部分内容阅读
传统的“填鸭式”教学,让学生完全处于被动接受的地位。体育教学中具体表现为教师教什么,学生学什么,不需要什么思维活动。因此,在动作技能教学中留给学生思考和领悟的时间久越来越少。学生的自主性和创新精神的培养被忽视。这样的课堂学生是生吞活剥,主动探索少,甚至没有,其效率可想而知。有研究表明:体育课堂教学的发展趋势是向学生本位回归,