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《初中科学课程标准(2011年版)》提出,要重视开展素养 为本的教学,保持对自然现象的好奇心和求知欲,学会或掌握 一定的基本方法和技能,能解释一些常见的自然现象,解决有 关的实际问题。经历科学探究过程,增进对科学探究的理解, 发展科学探究能力,初步养成科学探究的习惯,增强创新意识 和实践能力。
以生为本,激活课堂,落实科学核心素养——以“氧化和燃烧”教学设计为例
【摘 要】
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《初中科学课程标准(2011年版)》提出,要重视开展素养 为本的教学,保持对自然现象的好奇心和求知欲,学会或掌握 一定的基本方法和技能,能解释一些常见的自然现象,解决有 关的
【机 构】
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浙江省杭州市西子实验学校
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年18期
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