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文章对 “知行用耦合, 产教研融合” 内涵进行解读, 分析了当前工程硕士教育存在问题, 从 “树立服务地方经济社会发展的教育理念、 设立社会需求为导向的职业化培养目标、 架构多学科融合的能力模块化课程体系、 设计能力培养为中心的实践教学体系、 搭建多样化的校内外优质实践平台” 等方面提出了加强 “知行用耦合” , 促进 “产教研融合” 的新路径, 以期为我国工程硕士实践能力培养提供新视角.