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不同学生由于家庭背景、成长经历各不相同,性格也各异,班主任在与不同性格的学生接触、进行培养教育时要注意方式方法,因人而异.只有用真情感化学生,找出症结所在,问题才能迎刃而解.
真情感化在班级管理教育中的应用分析
【摘 要】
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不同学生由于家庭背景、成长经历各不相同,性格也各异,班主任在与不同性格的学生接触、进行培养教育时要注意方式方法,因人而异.只有用真情感化学生,找出症结所在,问题才能迎
【机 构】
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苏州建设交通高等职业技术学校 江苏苏州 215000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年32期
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