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高等教育大众化带来了人才培养模式的多样化，进而决定了本科人才培养目标的多样化。基于课题或问题的本科人才培养模式以培养和提高本科生的创新能力为根本目标，学生围绕课题进行课程学习和研究，围绕课题进行创新性实验探索。比较而言，课题人才培养模式所培养的学生应该具有学术定向、创新、个性等特点，刚性过强及人文关怀相对缺失的教学管理制度对基于课题的人才培养模式的实施有一定的限制作用，实施“国家大学生创新创业训练计划”对高校建立课题人才培养模式具有一定的推动作用，高校应创造良好的制度环境并正确引导本科生在兴趣的基础之上践