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探索信息化“理实一体”教学模式在高职护理专业正常人体结构课程教学中的应用效果。将318名学生随机分为实验组和对照组，对照组沿用传统教学模式，实验组采用信息化“理实一体”教学模式。期末通过考核成绩及问卷调查的途径观察信息化“理实一体”教学模式的实施效果。结果显示信息化“理实一体”教学模式优于传统教学模式，对提高正常人体结构课程教学效果和护生的综合学习能力都有帮助。