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想象,是人脑对已有表象进行加工改造,从而创造新形象的心理过程.丰富的想象是创新的翅膀,是创造力的源泉.小学生思维的主要特点是具体形象性.现在有许多心理学家认为,小学生产生意义(包括思想、意向、情感、需要等)的主要心理结构是想象.他们正是借助于想象和幻想来理解其生活的世界,研究和解释这个世界.因此,教师应该为学生提供想象的时间和空间,最大限度地激发学生的创新思维能力.