【摘 要】
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这些年以来,我一直在关注童喜喜说写课程的行动研究.在2019年举办的第三届全国“童喜喜说写课程”高端研讨会之际,我应邀进行分享.为此我围绕说写课程在课堂中运用的这个主题
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这些年以来,我一直在关注童喜喜说写课程的行动研究.在2019年举办的第三届全国“童喜喜说写课程”高端研讨会之际,我应邀进行分享.为此我围绕说写课程在课堂中运用的这个主题,深入研读了两个星期的文献和资料,这让我更加感觉到说写的做法确实非常好.在世界范围内来看,“童喜喜说写课程”对写作和阅读方面,应该说是很具有引领性、创新性,很具有引导意义的.即便在美国,相关研究也确实没有多少文献记载,没有多少经验分享.我根据自己的阅读、对新教育的理解、对说写课程的实践研究,把一些想法进行了总结,跟大家分享.
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