【摘 要】
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知识的获得是一种主动的认识活动,学生不应是被动的接受者,而应是知识获取过程的主动参与者.小组合作学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能,让学生在合作中成为一
【机 构】
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抚顺县峡河乡九年一贯制学校 辽宁抚顺 113117
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知识的获得是一种主动的认识活动,学生不应是被动的接受者,而应是知识获取过程的主动参与者.小组合作学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能,让学生在合作中成为一个“发现者”、“研究者”、“探索者”.基于此,我们把“小组合作学习”引到语文课堂中,并进行了多角度的探索、尝试,取得了较好的教学效果.
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