“我们愿意听、愿意学，更愿意行”——这已经成为许多中科院党员听完中科院党组领导讲完党课后的普遍共识。
　　今年以来，中科院党组领导上党课在院机关和院属单位的党员中产生了强烈反响。院党组书记、院长白春礼，党组成员、副院长张杰，党组成员、副院长相里斌，党组成员、秘书长邓麦村等纷纷走上讲台，已经形成一种常态化制度。
　　他们的党课既传道授业，又将自己对党的深厚感情传递给了广大党员干部，使大家更加坚定理想信念，增强了科技创新的自信心。他们的党课有几个鲜明的特点：一是将科学家的宏大视野和共产党人的宽广胸懷紧密结合。七一前夕，白春礼在中科院纪念建党96周年主题报告会上作党课报告。白春礼讲了党在长期奋斗中形成的五大执政优势，带领大家回顾了党领导科技事业发展的辉煌历程，交流了他对国家科研机构全面从严治党的规律性认识。在课上，党的政治理论并不是束之高阁、悬在空中的，而是与科学院历史实践紧密结合，让广大科技工作者有更加深刻的体会。政治理论一旦和现实紧密结合，便会迸发出强大的精神力量，在潜移默化中提升了大家的科技报国认识，坚定了“创新科技、服务国家、造福人民”的科技价值观。
　　二是将党史国史学习与理解中国共产党政治优势交融贯通。相里斌的党课报告，回顾了从1840年起近一百年来中华民族饱受列强侵略、任人欺凌宰割的屈辱历史，是中国共产党把广大人民群众真正动员起来、组织起来，经过艰苦卓绝的斗争，完成民族救亡的历史使命，开创了一个持续、稳定、繁荣、昌盛的新时代。党课让大家明白中国共产党政治优势不是任何人强加赋予的，而是在长期奋斗历史中逐步形成的。
　　邓麦村围绕“办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党”这一主题，分析我国全面深化改革的新形势，指出“全面从严治党”的重大意义和深刻内涵。相里斌和邓麦村的党课充分发挥了历史咨政育人的作用，使广大党员进一步加深了对坚持和加强党的领导、树立习近平总书记核心地位、全面从严治党等重大问题的理解。
　　三是将说教灌输的讲课方式转变为启发互动的双向交流。张杰在中科院大学和中科院机关作的党课报告给人耳目一新之感。他一改传统党课“先立论再论证”的形式，而是从问题切入，用大家熟悉的理性思辨逻辑来进行“推导”式思维。例如，用热力学第二定律推导人类文明发展与能量和科技成正比的规律，用经济社会发展三要素理论分析改革开放的重要价值，用三种力平衡的原理分析中美政治制度的优劣等，巧妙地将科学进步与增强“四个自信”结合，自信并不盲目，而是从理性思辨逻辑中来，从对科学与知识的系统认知中来，从对历史和社会发展规律的把握中来，从对中华民族文化基因的根本理解中来。他的党课不仅在中科院师生、职工中引发热烈讨论，经媒体报道，还在社会上掀起了一阵热潮，产生了良好的社会效应。
　　白春礼、张杰、相里斌、邓麦村的党课主题内容各不相同，但是他们通过党课传达的思想却都是给人以深刻启迪。他们站在中国科技事业发展的最前沿，善于分析问题，善于透过现象洞察本质，抓住大家普遍关心考虑和感到困惑的问题，通过深入透彻的理性思考，形成自己深刻独到的新见解，给人以深刻启迪的新思想。