【摘 要】
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<正>中学历史中的世界历史部分,教学难度高,学生对此往往难以理解。如何让学生亲近世界历史、让历史照亮现实十分重要,这是构建真实问题情景的有效手段。笔者以《美国1787宪
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<正>中学历史中的世界历史部分,教学难度高,学生对此往往难以理解。如何让学生亲近世界历史、让历史照亮现实十分重要,这是构建真实问题情景的有效手段。笔者以《美国1787宪法》一课为例,谈谈一些教学体会。时事导入新课既然许多人抱怨历史课死气沉沉、乏味,学生对世界历史有隔膜感,那么为何不用身边的时事来导入新课甚至是知识点呢?让学生感受到历史的现实作用,体会到亲近感,这样充满活力的课堂一定会激发学生的学习兴趣。
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