【摘 要】
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<正>数学基本活动经验的提出,是基于创新人才的培养,让学生能把握数学思想,会"悟",会"看"。而数学基本活动经验的积累包括两方面:"实践活动经验"的积累、"思考活动经验"的积
【机 构】
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浙江省湖州市织里实验小学教育集团; 浙江省湖州市湖师附小教育集团;
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<正>数学基本活动经验的提出,是基于创新人才的培养,让学生能把握数学思想,会"悟",会"看"。而数学基本活动经验的积累包括两方面:"实践活动经验"的积累、"思考活动经验"的积累。相对于"实践经验","思考经验"更为抽象、更为隐性,其核心是如何思考的经验,最终帮助学生建立自己的数学现实和数学学习的直觉,学会运用数学的思考方式进行思考。在小学数学教学中,有很多知识相互有着紧密的逻辑关系,而儿童学习数学知识中不同思维能力的发展和联系也交织在一起,以知识间固有的关系为载体,利用
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