【摘 要】
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一直以来,在历史条件、环境因素等影响下,我国地区发展存在明显的不平衡性,形成东西差异、南北差异、农村和城市差异的局面.地区发展的不平衡性也直接影响到教育的不平衡.其
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一直以来,在历史条件、环境因素等影响下,我国地区发展存在明显的不平衡性,形成东西差异、南北差异、农村和城市差异的局面.地区发展的不平衡性也直接影响到教育的不平衡.其中一个不可忽略的重要问题就是,贫困山区留守儿童的成长与教育问题.贫困山区留守儿童问题越来越受到社会各界的关注,虽然研究“留守儿童”家庭教育已经上升为国家、社会关注的共同问题,许多新闻媒体、报刊杂志、网络都纷纷发表不同的观点、看法,且研究的领域不断升级,但是,对留守学生中“单亲”家庭家庭教育的研究少而又少.本文主要在调查实践的基础上,就贫困山区留守儿童现状进行探究,并提出一些对策.
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