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文章通过随机抽取8所首批确立的教师发展学校154名中小学教师,从教师专业发展的基本情况、培训需求、校本培训开展、专业发展四个层面进行了调查、分析,从培训院校、中小学、教师个体三个层面提出了教师专业发展的对策。
乌鲁木齐市首批教师发展学校教师专业发展及培训需求调查研究
【摘 要】
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文章通过随机抽取8所首批确立的教师发展学校154名中小学教师,从教师专业发展的基本情况、培训需求、校本培训开展、专业发展四个层面进行了调查、分析,从培训院校、中小学、
【机 构】
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乌鲁木齐职业大学教师培训学院
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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