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为了弥合教师职前培养和职后实践存在的裂痕,培养技能性、应用型的未来教师,必须深化高师院校改革,强化实践环节.通过示范操作,研究、分析与设计,讲、演、讲,说、听、评,见习、实习与引领等实践性课堂形式,可以实现高师院校与基础教育的有效对接.
实践性课堂:职前职后教师培养一体化的平台
【摘 要】
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为了弥合教师职前培养和职后实践存在的裂痕,培养技能性、应用型的未来教师,必须深化高师院校改革,强化实践环节.通过示范操作,研究、分析与设计,讲、演、讲,说、听、评,见习
【机 构】
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韩山师范学院
【出 处】
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扬州大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2007年1期
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