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摘 要：搞好少儿阅览室的工作已经成为当前摆在相关领域工作人员面前的重大课题。因此，本文针对少儿阅览室为少儿读者营造良好的阅读环境，合理调整藏书结构，加强少儿读者的阅读指导，注重兴趣阅读，提高馆员素质的工作进行了探讨。
关键词：基层图书馆；少儿阅览室；少儿读者
基层图书馆少儿阅览室是图书馆事业的重要组成部分，是以广大少年儿童为服务对象的重要的社会文化教育机构。它不仅具有存储、传递儿童文献信息的基本职能，而且承担着开发儿童智力、培养儿童利用图书馆的良好习惯，教育其健康成长的社会职责。加强基层图书馆少儿阅览室的建设，创新特色服务意识，提升服务水平，更好的为少儿读者服务是基层图书馆特色化建设中一项十分重要的工作。
一、为少儿读者营造良好的阅读环境
基层图书馆少儿阅览室的环境是少儿读者的第一印象，是吸引读者的重要因素。因此，每一个细节的布置都要考虑到不同年龄段的需求，尤其是基层图书馆少儿阅览室的环境要在满足其基本功能的前提下，在布局、装饰等方面要符合孩子的心理，做到让少儿读者进门的第一感觉就是快乐，既要有轻松、愉快的读书气氛，又要有激发儿童阅读兴趣的设施，如阅览桌采用颜色亮丽、形式活泼的几何式图形来拼装；书架的设计可以是形状各异、造型独特的“童话屋”等。墙壁上可张贴一些少年儿童自创或喜欢的图片或激励孩子们阅读的名人名言。这样不经可以提高小读者的阅读兴趣，还可以达到鼓励、培养孩子积极向上的精神风貌的目的。在建立良好的物质环境的同时，还要重视心理环境的营造。这就要求我门图书馆工作人员和小读者以及家长之间建立团结协作、互助互爱的关系，让家长和小读者信任图书馆，使图书馆产生强大的吸引力和亲和力，营造出一种团结友爱、积极向上的和谐氛围。
二、合理调整少儿藏书结构
一是要重视品德方面，重视思想性格塑造需要。
二是要重视智力方面，注重开发孩子的能力，培养孩子的认识世界，分析问题的能力。
三是要重视体育方面，包括卫生保健、饮食营养体育锻炼、家庭活动。
四是美育方面，着重审美观点的培养，对美与丑的事物的认识与评价。可以采取多种渠道（选购、邮购）多种形式自购，师生代购（师生带去选购），到多种类型书店（综合型、专科型、特色型）来收集各种类型、各种形式的文献资料，使藏书结构趋向合理。
五是重视逐步引进多媒体，不断满足师生对信息的需求，应用现代化的设备整理、加工处理文献资料。
三、加强少儿读者的阅读指导
基层图书馆少儿阅览室的工作人员可以利用同学们所具有的求知欲望开展有针对性的阅读指导。通过推荐书目、专家导读，好书共读、读者评书、读书心得点评、共同讨论等方式积极引导青少年的阅读方向，指导他们领会学习的方法，增强阅读兴趣，提高青少年阅读水平，鉴赏水平和鉴别能力，从而提高学习能力。加强阅读指导是培养学生们的阅读兴趣和引导学生们阅读倾向的一条有效的途径，它是增强少年儿童阅读兴趣的催化剂，只有树立自觉的阅读兴趣，养成开卷有益的阅读认知，读书才能真正收到实效。才能在基层图书馆少儿阅览室浩瀚书籍中，巩固学到的知识，还可以通过阅读课外读物学到课堂上所学不到的知识。
四、注重少儿读者兴趣阅读的培养
开展饶有兴趣、丰富多彩的系列读书活动。加强读书活动的宣传力度，经常推出新书介绍、推荐书目、新书陈列，组织文学欣赏、文学评论、读者荐购读书活动、陈列优秀作品和名著介绍等；另一方面，以爱国主义教育为主旋律，以社会科学和自然科学知识为主，包括中外名著佳作，中外科技文化、中外名人传记，中国悠久文化史料、革命史料、民风异俗，能工巧匠、英雄豪杰、傳统美德、建设成就等广阔知识，推选出从低年级到高年级的系列阅读书目，提供少年儿童选读。组织观看相关电影、电视、录相；听各种讲座和报告会。讲故事会，举办朗诵演讲会比赛，开展辩论会，读书竞答活动，书评。写论文，评论文章；比如组织“文学社”，“写作兴趣小组”，“书法美术班”。开展成果展览等。在开展读书活动时，注意把读书活动与社会实践、社会服务相结合，与文学艺术、科技活动，影视评论相结合，重视青少年读书活动中的娱乐性要求，寓教于乐，使读书活动和教育融合在一起，激发他们的学习积极性，培养提高青少年的阅读能力、自学能力、组织能力、创新能力、交际能力、审美能力和鉴别能力，开拓青少年的知识面，陶冶他们的情操。
五、提高基层图书馆馆员素质
基层图书馆少儿阅览室要加强工作人员在思想政治素质，职业道德素质，心理素质，科学文化素质和岗位技能素质的教育。图书馆服务质量的好坏取决于工作人员的综合素质和工作水平，它是衡量一个图书馆综合水平的重要因素。要立足本岗，爱岗敬业，勇于奉献，努力做好本职工作，这是做好素质教育的重要条件。另外要更新观念，努力学习和掌握新知识、新技术，从而提高自己的科学文化水平和专业技能，只有这样，才能把少年儿童培养成为高素质人才当作自己的一项自觉行动。要不断提高馆员的工作能力。配合学校素质教育的开展是少儿图书馆的社会职责，如何利用基层图书馆少儿阅览室自身的优势，通过各种措施，推动学校素质教育的开展，在很大程度上取决于基层图书馆少儿阅览室工作人员的工作能力。因此我们应不断加强业务知识、语言运用、心理分析，科技制作、计算机应用等方面知识的学习，创新服务意识，在工作实践中不断提高业务水平、组织能力等。
总之，基层图书馆少儿阅览室只有充分地了解少年儿童的心理、生理特点，培养少年童的阅读兴趣，创造性地开展特色服务，提高阅读能力，才能使少年儿童充分地利用图书馆这个文化阵地，更好地实现基层图书馆少儿阅览室的社会服务职能，为培养和造就新一代的“四有新人”发挥出应有的作用。
参考文献：
[1]洪忠党.在探索中发展少年儿童图书馆事业[J].图书馆学刊，2011（1）.
[2]王玉霞.图书馆如何做好少儿阅读指导工作[J].科技情报开发与经济，2011.
作者简介：
李虹霖，女，馆员，云南省澜沧县图书馆，发表论文3篇。
关键词：基层图书馆；少儿阅览室；少儿读者
基层图书馆少儿阅览室是图书馆事业的重要组成部分，是以广大少年儿童为服务对象的重要的社会文化教育机构。它不仅具有存储、传递儿童文献信息的基本职能，而且承担着开发儿童智力、培养儿童利用图书馆的良好习惯，教育其健康成长的社会职责。加强基层图书馆少儿阅览室的建设，创新特色服务意识，提升服务水平，更好的为少儿读者服务是基层图书馆特色化建设中一项十分重要的工作。
一、为少儿读者营造良好的阅读环境
基层图书馆少儿阅览室的环境是少儿读者的第一印象，是吸引读者的重要因素。因此，每一个细节的布置都要考虑到不同年龄段的需求，尤其是基层图书馆少儿阅览室的环境要在满足其基本功能的前提下，在布局、装饰等方面要符合孩子的心理，做到让少儿读者进门的第一感觉就是快乐，既要有轻松、愉快的读书气氛，又要有激发儿童阅读兴趣的设施，如阅览桌采用颜色亮丽、形式活泼的几何式图形来拼装；书架的设计可以是形状各异、造型独特的“童话屋”等。墙壁上可张贴一些少年儿童自创或喜欢的图片或激励孩子们阅读的名人名言。这样不经可以提高小读者的阅读兴趣，还可以达到鼓励、培养孩子积极向上的精神风貌的目的。在建立良好的物质环境的同时，还要重视心理环境的营造。这就要求我门图书馆工作人员和小读者以及家长之间建立团结协作、互助互爱的关系，让家长和小读者信任图书馆，使图书馆产生强大的吸引力和亲和力，营造出一种团结友爱、积极向上的和谐氛围。
二、合理调整少儿藏书结构
一是要重视品德方面，重视思想性格塑造需要。
二是要重视智力方面，注重开发孩子的能力，培养孩子的认识世界，分析问题的能力。
三是要重视体育方面，包括卫生保健、饮食营养体育锻炼、家庭活动。
四是美育方面，着重审美观点的培养，对美与丑的事物的认识与评价。可以采取多种渠道（选购、邮购）多种形式自购，师生代购（师生带去选购），到多种类型书店（综合型、专科型、特色型）来收集各种类型、各种形式的文献资料，使藏书结构趋向合理。
五是重视逐步引进多媒体，不断满足师生对信息的需求，应用现代化的设备整理、加工处理文献资料。
三、加强少儿读者的阅读指导
基层图书馆少儿阅览室的工作人员可以利用同学们所具有的求知欲望开展有针对性的阅读指导。通过推荐书目、专家导读，好书共读、读者评书、读书心得点评、共同讨论等方式积极引导青少年的阅读方向，指导他们领会学习的方法，增强阅读兴趣，提高青少年阅读水平，鉴赏水平和鉴别能力，从而提高学习能力。加强阅读指导是培养学生们的阅读兴趣和引导学生们阅读倾向的一条有效的途径，它是增强少年儿童阅读兴趣的催化剂，只有树立自觉的阅读兴趣，养成开卷有益的阅读认知，读书才能真正收到实效。才能在基层图书馆少儿阅览室浩瀚书籍中，巩固学到的知识，还可以通过阅读课外读物学到课堂上所学不到的知识。
四、注重少儿读者兴趣阅读的培养
开展饶有兴趣、丰富多彩的系列读书活动。加强读书活动的宣传力度，经常推出新书介绍、推荐书目、新书陈列，组织文学欣赏、文学评论、读者荐购读书活动、陈列优秀作品和名著介绍等；另一方面，以爱国主义教育为主旋律，以社会科学和自然科学知识为主，包括中外名著佳作，中外科技文化、中外名人传记，中国悠久文化史料、革命史料、民风异俗，能工巧匠、英雄豪杰、傳统美德、建设成就等广阔知识，推选出从低年级到高年级的系列阅读书目，提供少年儿童选读。组织观看相关电影、电视、录相；听各种讲座和报告会。讲故事会，举办朗诵演讲会比赛，开展辩论会，读书竞答活动，书评。写论文，评论文章；比如组织“文学社”，“写作兴趣小组”，“书法美术班”。开展成果展览等。在开展读书活动时，注意把读书活动与社会实践、社会服务相结合，与文学艺术、科技活动，影视评论相结合，重视青少年读书活动中的娱乐性要求，寓教于乐，使读书活动和教育融合在一起，激发他们的学习积极性，培养提高青少年的阅读能力、自学能力、组织能力、创新能力、交际能力、审美能力和鉴别能力，开拓青少年的知识面，陶冶他们的情操。
五、提高基层图书馆馆员素质
基层图书馆少儿阅览室要加强工作人员在思想政治素质，职业道德素质，心理素质，科学文化素质和岗位技能素质的教育。图书馆服务质量的好坏取决于工作人员的综合素质和工作水平，它是衡量一个图书馆综合水平的重要因素。要立足本岗，爱岗敬业，勇于奉献，努力做好本职工作，这是做好素质教育的重要条件。另外要更新观念，努力学习和掌握新知识、新技术，从而提高自己的科学文化水平和专业技能，只有这样，才能把少年儿童培养成为高素质人才当作自己的一项自觉行动。要不断提高馆员的工作能力。配合学校素质教育的开展是少儿图书馆的社会职责，如何利用基层图书馆少儿阅览室自身的优势，通过各种措施，推动学校素质教育的开展，在很大程度上取决于基层图书馆少儿阅览室工作人员的工作能力。因此我们应不断加强业务知识、语言运用、心理分析，科技制作、计算机应用等方面知识的学习，创新服务意识，在工作实践中不断提高业务水平、组织能力等。
总之，基层图书馆少儿阅览室只有充分地了解少年儿童的心理、生理特点，培养少年童的阅读兴趣，创造性地开展特色服务，提高阅读能力，才能使少年儿童充分地利用图书馆这个文化阵地，更好地实现基层图书馆少儿阅览室的社会服务职能，为培养和造就新一代的“四有新人”发挥出应有的作用。
参考文献：
[1]洪忠党.在探索中发展少年儿童图书馆事业[J].图书馆学刊，2011（1）.
[2]王玉霞.图书馆如何做好少儿阅读指导工作[J].科技情报开发与经济，2011.
作者简介：
李虹霖，女，馆员，云南省澜沧县图书馆，发表论文3篇。