【摘 要】
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叶圣陶说:“创造始于问题,有了问题才会思考,有思考,才有解决问题的方法,才有找到独创思路的可能。”我们如何培养学生的创新精神呢?一、增强问题意识性在刊物上看过这样一个
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叶圣陶说:“创造始于问题,有了问题才会思考,有思考,才有解决问题的方法,才有找到独创思路的可能。”我们如何培养学生的创新精神呢?一、增强问题意识性在刊物上看过这样一个例子:美国科学教育代表团到上海市访问,希望听一堂中学的科学教育的公开课。接待人员安排了一所很有名的重点中学为他们开了一堂高中一年级的物理课。任课教师是一位优秀的特级教师。
Ye Shengtao said: “How do we cultivate the students’ innovative spirit?” “Creating starts with the question, when there are problems before thinking, thinking, and solving the problem.” Consciousness Read an example of this in a publication: A U.S. science education delegation visits Shanghai to listen to an open class of science education in secondary schools. Reception staff arranged a well-known key middle school opened for them a high school physics class. The teacher is an excellent teacher.
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目的探讨翼状胬肉切除联合自体结膜移植术治疗翼状胬肉的临床疗效。方法对50例(52眼)翼状胬肉患者实施翼状胬肉切除联合自体结膜瓣移植术。结果术后所有病例结膜植片一期愈合
随着新课程改革的不断深入,小学语文教学发展步入了快车道,教学改革异彩纷呈,笔者多年从事小学语文教学工作,在教学中积极开展尝试与探究,主要针对以往语文教学中存在的各种
3～6岁是人的一生中掌握语言最迅速和关键的时期,在这一阶段要格外注重对幼儿进行语言方面的培养,为他们更好地发展语言能力奠定基础。那么,提高小班幼儿的语言表达能力要从何
【摘要】数学课程标准指出，“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式’，教学，应激发学生的学习积极性，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 【关键词】数学 参与 教学效率 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2012）
方方、圆圆、刚刚和强强一起去人民剧院看电影，剧院里没有几个人，许多座位空着。忽然，方方想到他们们刚学过万以内数的读法和写法，就想考一考大家，于是，方方问道：“一万有多大?”圆圆说：“一万就是10个一千。”刚刚接着说：“一万是100个一百。”强强说：“一万是1000个十。”方方又说：“你们说得都对，但说得不具体，你们看这里的座位有一万个吗?”圆圆看着一排排整齐的座位，一五一十地数起来。刚刚说：“不用
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放假了，我们去天子山玩。我们沿途参观了天仙桥、袁家寨子等地方，最美的是天女散花和西海峰林。 下午四点多，导游叔叔说：“我们要下山了，有两种选择。第一种，坐索道下山，第二种，走路下山。走路下山要翻越5个山头，六千多个台阶。请想走下山的站左边，想坐索道的站右边。” 没等导游叔叔说完，我想，坐索道吧，轻松多了，也快多了！我马上和外婆一起站到了右边的队伍里。 导游叔叔又说：“我认为，只要是健康的年轻
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