【摘 要】
：
为了提高学生解决实际问题的能力,主要针对高中数学教学中如何激发学生的建模意识进行了简单分析和探讨。
In order to improve the ability of students to solve practica
论文部分内容阅读
为了提高学生解决实际问题的能力,主要针对高中数学教学中如何激发学生的建模意识进行了简单分析和探讨。
In order to improve the ability of students to solve practical problems, this paper mainly analyzes and probes into how to stimulate students’ modeling awareness in high school mathematics teaching.
其他文献
“喂……迪恩,是你吗?对不起,这个电话的线路不太好,我听不大清楚……rn”什么?……rn“哦,你用手机打的电话.嗯,线路不好,你要大点声,我才能听……rn”你说什么?……rn“嗯,
看来杰伊?·?乔丹已经犯了一个致命的错误—满50岁了.rn杰伊从二十多岁起就是一名成功的电视编剧.众所周知,如果他的制作人需要改写《希尔街的布鲁斯》,他就会推迟去欧洲度假
伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，外语教学论强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置。游戏教学法就是把教学内容以游戏的形式融于课堂教学中的一种教学活动，它不
珍妮?·?法伦一直都知道丈夫帕特里克?·?法伦在外面有其他的女人.虽然他心思缜密,但不是所有的征兆都能逃过她的眼睛.他是一家顶级巧克力工厂的销售经理,时常奔波于国内外,
涂鸦艺术在公共空间的兴起,算来有半个世纪的历史了.它的起始地,是上世纪70年代的美国纽约.当时,有个递送比萨饼的外卖小哥,把他递送到的每一处街巷,都用粗记号笔在外墙上写
2018 年,我被调到柯岩中心幼儿园担任园长.柯岩中心幼儿园是一所有着 50 多年历史的老园,是柯桥区首批融合教育试点单位,也是柯桥区最早开展特殊儿童融合教育实践研究的幼儿
兴趣是行为驱动系统中最现实、最活跃、最强烈的心理因素。学生学习数学的兴趣，主要通过教师改进教学方法，提高课堂教学效率以及数学知识本身来激发。因此，教师要善于抓住教学环节的一切机会，培养学生学习数学的兴趣。 一、揭题引趣 课的一开始就充满趣味，让学生兴趣盎然，则可以创造一个欢乐、明快的教学环境，让学生在愉快的心情中迈进知识的大门。 如教学“轴对称图形”时，教师可以先出示一彩色纸蝶，并说“这只蝴
尼古拉?·?瓦西里耶维奇?·?果戈理(1809—1852)可能是俄国文学史上最为神秘的人物.原来,他整个一生不仅生怕被活埋,而且其短暂一生中还有其他许多稀奇古怪的状况和神秘莫测