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以生为本、以学定教、顺学而导的课堂才是有利于核心素养落地的课堂。开展“同课异构”,深入探究数学学科核心素养在数学教学领域如何落地的实施策略,研讨以学生的自主学习、自我成长为本的教学路径。集中展现同一节课的高水准教学展示活动,充分发挥数学教师能手的带动和辐射作用,为一线教师提供了整体把握、分类研究的宝贵经验,大大提升了初中数学学科的教学研究品质。