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论民办基础教育的二元结构与分类管理
论民办基础教育的二元结构与分类管理
来源 :四川师范大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:pipiyouxi
【摘 要】
:
中国民办中小学对于基础教育的价值既是“数量补充”,更是“功能补充”,兼具实现教育公平与教育效率的双重价值。这就形成了我国民办基础教育的二元结构,即实现“功能补充”价值
【作 者】
:
郑富兴
【机 构】
:
四川师范大学民办教育研究中心
【出 处】
:
四川师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
:
2014年5期
【关键词】
:
民办基础教育
二元结构
分类管理体制
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中国民办中小学对于基础教育的价值既是“数量补充”,更是“功能补充”,兼具实现教育公平与教育效率的双重价值。这就形成了我国民办基础教育的二元结构,即实现“功能补充”价值的高端学校与实现“数量补充”价值的低端学校的相容共存。对这两类学校实行不同的管理,形成了民办基础教育的分类管理体制。
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