论文部分内容阅读
现有高职教育培训对于创新型城市建设的支持程度不同,一方面表现为教育体系中创新元素的缺失;另一方面表现为其对于创新城市建设实现的路径研究存在差异。上述不足严重地限制了高职教育水平以及创新型城市实现。基于这个背景,以常州高职教育园区为例,对高职教育推进创新型城市建设的实现路径进行分析,为今后的相关体系建设与城市转型提供必要的理论基础与实践指导。