【摘 要】
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“日有所诵”的教学方法可以有效的训练小学生的朗读能力，同时学困生可以在朗诵中获取语文知识，加深对语文知识的印象。所以，在面对教导学困生学习语文时，语文教师可以采取适当的
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“日有所诵”的教学方法可以有效的训练小学生的朗读能力，同时学困生可以在朗诵中获取语文知识，加深对语文知识的印象。所以，在面对教导学困生学习语文时，语文教师可以采取适当的“日有所诵”的教学方法，由每天的朗诵训练提高到学困生的语文成绩，帮助他们解决语文学习的困难。对此，我将对如何在小学语文的教学中运用“日有所诵”的教学方法帮助学困生如何提高语文成绩展开研究讨论。
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