【摘 要】
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课堂生成是重要的教学资源,在高中历史课堂上,教师要深入挖掘教学生成资源,合理运用生成信息展开教学设计,成功激活学生的主动学习思维。弹性预设、质疑启思、互动争辩、实践
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课堂生成是重要的教学资源,在高中历史课堂上,教师要深入挖掘教学生成资源,合理运用生成信息展开教学设计,成功激活学生的主动学习思维。弹性预设、质疑启思、互动争辩、实践体验,都是教学生成的重要基础,教师创设生成条件,科学运用教学生成信息,不仅能够成功激活课堂教学气氛,还能够有效塑造学生的主动学习思维品质。
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